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【题目】下列反射活动中,不是人类特有的反射是( )
A. 聋哑学校的老师用“手语”和学生交谈
B. 看了感人的电影,同学们哭了
C. 听说前面有一片梅林,士兵们立刻缓解了饥渴
D. 一朝被蛇咬,十年怕井绳
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【题目】依据生物的某些特征,可以将我们学过的生物分成下图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误是( )
A.类群1可能是病毒,它的生殖方式为自我复制
B.类群2属于原核生物,其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作
C.类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物,但都是真核生物
D.类群1、2、3的共同点是:都不能利用无机物制造有机物
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【题目】如图,并分析回答下列问题:
(1)图中所示的生物,最有可能属于下列哪种生态系统(____)
A.湿地生态系统 B.草原生态系统 C.农田生态系统 D.淡水生态系统
(2)图中被称为生产者的生物是_____。夏季雨后,草地里会长出许多蘑菇,蘑菇在生态系统中被称为_____者。
(3)图中狐和兔之间是_____关系,而兔和鼠之间是_____关系。如果蛇的数量大量减少,_____的数量会增加。
(4)野兔的体色一般为灰黄色,有利于逃避敌害,这种现象说明生物能够_____。
(5)请你写出其中的一条食物链_____。
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【题目】“健康饮食,健康生活”下列叙述或做法,正确的是( )
A.带“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少
B.当下肢大血管破裂出血时,要按住破裂血管的近心端止血
C.体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁,属于保卫人体的第二道防线
D.有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应,引起过敏反应的物质在医学上成为抗体
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【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题:
(1)该生态系统中能量的源头是_____,能量流动的特点是_____。
(2)若X代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。
(3)含能量最多的生物是_____,属于该生态系统的_____。
(4)图二中的甲对应图一中的生物是_____;丁对应图一中的生物是_____。
(5)若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,这是因为生态系统具有一定的_____能力。
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