A.B.C.D.

A. 种子和茎 B. 根和果实 C. 果实和种子 D. 茎和种子

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____行为。

（2）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线_____。

（3）根据图2曲线所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到_____（选填“强化”或“弱化”）。

（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？根据所提问题，分析数据，得出结论是_____。

A. 组织→细胞→器官→系统→家兔 B. 细胞→器官→组织→家兔→系统

C. 细胞→组织→器官→系统→家兔 D. 器官→组织→细胞→系统→家兔

A. 纤毛 B. 食物泡 C. 表膜 D. 收集管

（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管______；2号试管______。

（2）本实验是一组对照实验，变量是______。

（3）馒头在口腔中变甜与______号试管的变化相似。

（4）B步骤中的“振荡”相当于口腔中_______的作用。

（5）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。

①将B步骤的两支试管滴加等量的______。

②将C步骤中的一支试管放______中，另一支试管放在5℃的水浴中。

（1）人体内构成组织细胞的基本物质是____________，它的消化过程是图乙中的曲线___________，该过程中所需的消化液是由图甲中的_____________(填序号)分泌的。

（2）图乙中，营养物质消化的主要部位是[ ]_______________。

（3）淀粉在消化道内最终被分解为__________，被吸收进血液后，依次经过图丙结构的顺序是______________ (用序号表示)。

（4）氧气在肺泡处进入血液，大部分氧气与红细胞中的_______________ 结合，随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞。

A. 保护组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 分生组织

（1）图中①～⑤合称[⑦]______，是外界气体进入⑥的通道，具有温暖、______、清洁空气的作用。

（2）[____]______是气体的通道，也是发声的器官。

（3）[____]______是呼吸系统的主要器官，是______的场所。

（4）吃饭时说笑，容易吃呛，引起咳嗽，这是因为[____]______是食物和气体的共同通道。