A. 唾液腺 B. 胆囊 C. 肝脏 D. 胰腺

（1）若将图中蝗虫和河蚌归为一类，其余为另一类，则分类依据是_______。

（2）一生中用过三种器官呼吸的动物是______（用字母表示）

（3）真正的陆地生活的脊椎动物的是_____（用字母表示），原因是它们的______和_____完全摆脱了水的限制。

（4）A和C虽然都可以在空中飞行，但它们在呼吸和生殖发育过程存在较大区别：例如，两者都用____进行气体交换，但C还用_____辅助呼吸：生殖发育过程中，A区别于鸟类的主要特征是_____。

（5）河蚌利用______与水流进行气体交换；蝗虫的呼吸器官是______。

（6）青蛙幼体生活在水中，用______呼吸；成体生活在潮湿陆地上，也可生活在水中，主要用______呼吸，兼用______辅助呼吸。这种发育方式叫______。

（7）请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列______（用字母表示）。

A.Ⅰ是有一对适于飞行的翅

B.Ⅱ是有性生殖，体内受精，卵生

C.Ⅲ是有辅助呼吸的器官

D.Ⅳ是有防止水分散失的结构

A. 细胞→组织→器官→系统→个体 B. 细胞→器官→个体

C. 细胞→器官→组织→个体 D. 细胞→组织→系统→器官→个体

A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 吸收作用 D. 光合作用

A.鲍鱼和海马B.海马和鱿鱼C.泥鳅和鲨鱼D.鳄鱼和青鱼

A. 将食物与胃液混合 B. 将食物磨碎 C. 彻底消化食物 D. 暂时贮存食物

A. 绿色出行 B. 节约用纸

C. 爱护花草 D. 浪费粮食

（1）人的单眼皮性状和双眼皮性状都是由成对的___________________控制的。

（2）图中Ⅰ1和Ⅰ2都是单眼皮，而他们的女儿却是双眼皮、他们感到疑感！莫非在医院里抱错了？你能运用所学的知识设计实验帮助他们解开心中的谜团吗？

实验步骤：①取3支试管，分别抽取女儿和父母的血液各1毫开，放入试管并编号。②用相关仪器提取3个人的DNA，进行位点对比。结果通过对比、发现女儿的DNA与父母的DNA各有一半相同，这说明：____________________________。实验结论：根据________________________的对比结果，可确定女儿与其父母的关系。

（3）根据表中遗传规律和遗传图谱可以分析，Ⅱ5的基因组成为__________________，其母体的基因组成为______________________；其父母若再生一个孩子，此孩子为双眼皮的几率为___________________。

（4）细胞内与性别决定有关的染色体是性染色体若Ⅱ9是单眼皮，根据上面的遗传图谱和表解可以确定，Ⅱ9体细胞内性染色体组成为_________________ ；而仅根据遗传图请可知人的眼皮性状与性别无关，这说明控制该性状的基因在_________________________染色体上。

（1）图中所示构成1-5的结构与功能的基本单位是_________________ ，它与人体别的细胞不同在于有____________________（标明序号和对应的结构名称），它的功能是__________________________。

（2）如图所示赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度做出准确判断的结构是[ ]___________________，与维持身体平衡，协调运动有关的结构主要是[ ]_________________________。

（3）休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开1的表层中与________________________有关的神经中枢。

（4）运动员能快速灵敏的进行比赛，还与遍布全身的5密切相关，该结构是由[ ]________________集结成束，外面包_________________构成。

（5）比賽中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状，你分析他应该是扭伤了腰部的[ ]_______________从而影响了它的_____________________功能。