A. 果实内有种子 B. 没有果皮，种子裸露在外

C. 胚珠外面有子房壁保护 D. 松树耐寒

A. 都有根、茎、叶的分化 B. 都生活在水中

C. 都是不结种子的植物 D. 植株内都没有输导组织

A. 草履虫、变形虫、大肠杆菌、蚂蚁

B. 酵母菌、蜘蛛、衣藻、结核杆菌

C. 大肠杆菌、酵母菌、草履虫、洋葱

D. 草履虫、变形虫、大肠杆菌、酵母菌

A. 大脑、胃 B. 心肌、血液

C. 血液、皮肤 D. 脊髓、骨髓

A. 先天性行为，学习行为 B. 学习行为，先天性行为

C. 先天性行为，先天性行为 D. 学习行为，学习行为

A. 一朵桃花 B. 桃子外面的表皮

C. 桃树 D. 桃树的一段枝条

A. 小麦 B. 痢疾杆菌

C. 乳酸细菌 D. 醋酸杆菌

（1）某同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，小组最终确定了如下实验方案：取新鲜且大小相同的馒头三小块和3支相同的试管，按如图所示的方法处理后，同时放入37℃的温水中10分钟。

①选用1号和2号试管作对照实验时，是为了探究____对淀粉的消化作用。

②取出3支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，理想的实验现象是1号试管无颜色变化原因是____。

（2）通过探究活动，你认为吃饭时应该做到____。

（3）把试管放入37℃水浴的目的是___。

（4）选用1号和3号试管作对照实验，变量是____，在口腔中部分淀粉变成了麦芽糖，麦芽糖能否被小肠吸收？____。

A. 细胞→器官→组织→人体 B. 组织→细胞→器官→系统→人体

C. 细胞→组织→系统→器官→人体 D. 细胞→组织→器官→系统→人体