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【题目】下列图示中,图甲是某同学绘制的人体生理过程流程图,图中A、B表示进出的物质,①、②、③、④、⑤、⑥表示人体的器官,图乙是进入和离开人体某器官的血液内四种物质相对含量的柱形图。

(1)上面有关图乙的描述中,所指的“人体某器官”是_____

A.脑   B.肾 C.肺   D.小肠

(2)某人患了急性肺炎,医生给他静脉(手臂处)注射药物进行治疗,药物随血液循环到达肺部,最少需_____次经过心脏。

(3)图甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流动脉血的血管是_____

A.④和⑤ B.③和⑥ C.③和④ D.⑤和⑥

(4)动脉和静脉的本质区别是_____

A.血液的流向 B.血液的颜色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄

(5)图甲中B物质代表人体呼出的气体,其中包括人体细胞产生的二氧化碳和少量的_____

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【题目】下图是三种动物特征比较的示意图,交叉部分为共同特征。请将ABCD与文字描述对应连线:

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【题目】合理密植的原因主要是(  )

A. 让植物通风 B. 让植物吸收足够的水

C. 让植物接受充分的阳光照射 D. 让植物能自由生长

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【题目】在探究植物光合作用的实验中,选择银边翠、银边天竺葵做实验材料,适宜研究下列哪一个实验假设?

A水是光合作用的原料

B二氧化碳是光合作用的原料

C叶绿体是光合作用的场所

D光是光合作用的条件

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【题目】下列有关植物的说法正确的是( )

A. 白天进行光合作用

B. 晚上进行呼吸作用

C. 植物通过蒸腾作用散失水分远少于其他生物

D. 所有生物的活细胞能进行呼吸作用

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【题目】下面是某校七年级合作学习小组的同学,在学习“人的生活需要营养”有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行的梳理和归纳。请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题。

(1)小凯说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从(_______开始的。

(2)小洁说,我早晨吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的(_______开始进行化学性消化的。

(3)杨洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪,经过图乙结构中的(_______分泌的____乳化后能更好地进行化学性消化。

(4)涛涛说,不管你吃的是馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图甲结构中的(_______才能被吸收,因为该结构是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

(5)小芳说,图乙中,结构b是消化食物的主要场所,其原因是其内含有c分泌的消化液,有e分泌的_____,还有肠壁内的肠甲乙腺分泌的肠液。

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【题目】绿色植物叶片中进行光合作用释放氧气的主要场所是( )

A. 细胞壁

B. 细胞膜

C. 叶绿体

D. 线粒体

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【题目】观察时,要__________,尽可能地从__________ 进行观察。对观察的结果要反复__________,以确保其__________

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【题目】脚癣、甲癣等都是由( )引起的。

A. 寄生虫 B. 真菌 C. 链球菌 D. 病毒

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【题目】阅读下列科考材料,结合所学知识,回答下列问题。

(材料)海芋是我国南方一种常见植物,叶片巨大,长度可达1至2.5米,易在大风暴雨中折断。叶肉肥厚鲜嫩,很多生物敬而远之,但锚阿波萤叶甲(简称叶甲)可顺利取食,并在原本完整的叶面上留下自己的杰作——一个个规则的圆圈(图1)。观察发现叶甲每个圆圈要画三次。第一次,仅在叶表皮画一条印痕,不会引起海芋的警觉;第二次,快速用脚爪将叶片角质表皮割裂;第三次,将圆圈上的绝大部分叶脉剪断(图2),然后取食圆圈内的叶肉。偶尔蜗牛会尾随取食圆圈内叶甲没有来得及吃掉的叶肉,而精明的取食者叶甲有时也会成为蜘蛛的美食(图3)。


(1)综合材料中的文字及图片信息,写出最长的一条食物链:________,蜗牛与叶甲的关系是________

(2)夜间蜗牛精准取食圆圈内叶肉,说明生物间________ (填“存在”或“不存在”)信息交流。

(3)叶甲先三次画圈后才取食圆圈内叶肉,请推测叶甲该行为的原因________。生态学家研究认为叶甲取食对海芋有一定益处,你认为理由是________

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同步练习册答案