A. 减缓蒸腾作用 B. 促进根吸收水分

C. 促进根的光合作用 D. 促进根的呼吸作用

A. 收缩、收缩 B. 收缩、舒张 C. 舒张、收缩 D. 舒张、舒张

【题目】雨后，小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”，不禁好奇地问：“爷爷，刚下过雨，怎么还给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长。”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究。

（1）根据学过的知识，小军作出了假设。他作出的假设应是 。

（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示。A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧。分析此装置可知，小军设计的实验的变量是 。

（3）小军先进行了如下实验：将实验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠。由此可知，气孔堵塞会影响植物的_________作用。

（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下。6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中。预期的实验结果是：_________内的气体使石灰水变浑浊。

（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内。小军的预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭。但实际上却是：A、B内的卫生均继续燃烧。要得到预期的实验结果，小军应该怎么做？________请说明理由 。

（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示） 。

（2）间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[ ] 的效率。写出它的反应式_______________

（3）植物吸收水分、合成有机物、细胞分裂、分化等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程[ ] 所释放的能量；这一过程发生在乙图的[ ] 中。写出此生理过程的反应_______________________此项生理活动的重要意义在于为__________________________。

（4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过过程[ ]___________散失掉了。它的强弱受 __、 __、 、________等环境因素的影响。

（1）F和B属于______植物，这两类植物的最主要区别是_______________________________。

（2）[ ]_______类植物没有根、茎、叶的分化，从[ ]_______类植物开始出现了真正的根，从[ ]_______类植物开始出现了真正的种子。

（3）夏秋季节，在沟旁或者墙边等无污染的地方，有时会看到一簇簇的地钱，这种植物属于[ ]_______类植物。

A. 图中⑧的细胞内含有较多的叶绿体

B. ⑦的张开和闭合由⑥控制

C. 光合作用的原料之一由④运输

D. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多

A. 共生 B. 腐生 C. 寄生 D. 竞争

A. 材料 B. 方案 C. 样本 D. 范围

⑴人类的ABO血型系统把人体血液分为________、________、________、________4种。

A. 补充氧气 B. 增加光照强度

C. 保温保湿 D. 提高二氧化碳浓度