A. 细胞→组织→器官→系统→植物体

B. 细胞→组织→器官→植物体

C. 细胞→器官→组织→植物体→系统

D. 细胞→器官→组织→植物体

A. A B. B C. C D. D

A.I、II阶段种子的鲜重显著增加B.I、II阶段种子的干重显著减少

C.第II阶段种子的胚根己发育成幼根D.第I阶段种子增加的重量主要是水

A.A→B→C可表示一条食物链

B.234可表示生物的呼吸作用，56可表示捕食关系

C.A表示生产者，它能将生态系统中的无机物转变成有机物

D.C表示该生态系统中的最高级消费者，对维持生态平衡起重要作用

（1）为了保证实验的科学性，兴趣小组的同学对图甲中的叶片进行了暗处理，这样做的目的是_____。

（2）图甲所示的实验设计能探究___等因素对光合作用的影响。

（3）段时间后， 抽取B瓶中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是_，能描述B瓶内叶片天内生理活动变化情况的曲线是图乙中的___。(填I或II)

（4）D瓶上的弯玻璃管中的红墨水的移动方向是__。(填向左、向右或不动)。

（5）如图乙所示，在天之内，C瓶中叶片内的有机物在哪一时刻含量最多？____。

（6）如果图甲中的C瓶与D瓶作对照，那么这组对照试验的变量是_____。

步骤1：用滴管吸取一只水蚤放在载玻片上，滴入1-2滴蒸馏水，静待20秒，然后用吸水纸把多余的水吸走，吸至水蚤不乱动为止（不要把水全部吸走）。 在显微镜下观察10秒内水蚤心脏跳动次数并记录下来。重复两次算出平均值。

步骤2：将多余的水分吸干，迅速滴入酒精溶液1-2滴，静待20秒，然后把多余的酒精溶液吸走，吸至水蚤不乱动为止（不要把酒精溶液全部吸走）。在显微镜下观察10秒内水蚤心脏跳动次数并记录下来。重复两次算出平均值。

实验中选取十秒内心脏跳动在30-36次之间的成年水蚤为材料。在15℃左右的室温中经过大量重复实验，同学们绘制出了如下曲线：

根据上述实验，回答下列问题：

（1）本实验的假设是：______________________________________________________

（2）实验步骤1和步骤2 形成一组__________实验，变量是__________。

（3）在整个实验中，为什么不能只用一只水蚤做实验?_________________________。重复两次算出平均值的目的是__________________________。

（4）根据实验结果得出的结论是：______________________________________________________

A. 将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动

B. 用手抚摸身体表面，前端光滑

C. 环带在身体前端

D. 观察口的位置

A. 体内，雌鸽体内 B. 体内，鸽卵产出之后

C. 体外，卵化时 D. 体外，卵化一段时间之后

A. 红花 B. 白花 C. 粉花 D. 红白花都有

A. 2n→n→2n B. n→2n→n C. 2n→2n→2n D. n→n→n