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科目: 来源:同步题 题型:填空题

某同学正在观察爸爸买回的一条活鲤鱼,他把观察的一些现象记录如下

(1)鲤鱼的体型是流线型,这有利于________________________________。
(2)鲤鱼摸起来感觉很滑,不容易被抓住,这是因为鲤鱼体表有什么?这对它又有什么意义?________________________________________________。
(3)鲤鱼的口和鳃在不停地开合,这是鲤鱼在进行_____________。
(4)鲤鱼的鳃呈鲜红色,这是因为鳃丝里有大量的________________。当鳃在水中时,鳃丝展开,而离开水时,鳃丝会粘合在一起,鳃丝在水中展开的意义是____________________,有利于__________________________________。

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科目: 来源:同步题 题型:读图填空题

下面是几种鸟足图,分析比较这几种生活习性不同的鸟足。
标有字母_______的足,适于捕捉小动物;
标有字母_______的足,适于游泳;
标有字母_______的足,适于在树上攀援;
标有字母_______的足,适于奔走;
标有字母_______的足,适于在沼泽地或浅水滩中行走。

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列器官适于在水中做游泳运动的是
①鳍②趾间具蹼的足③翼④趾间无蹼的足⑤鳍状的附肢⑥翼膜⑦翅⑧步行足
[     ]
A.①②⑤
B.①③④
C.①⑥⑦
D.④⑦⑧

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科目: 来源:同步题 题型:探究题

某同学做了一个实验,探究鱼鳍在游泳中的作用。该同学选取了甲、乙两条相同的鱼,放置于同一个鱼缸内。放置之前用纱布将甲鱼的胸鳍捆扎,其他鳍呈自然状态,观察鱼的游泳姿势有何不同。
(1)该实验探究的是_____________。实验变量是__________。
(2)该实验中对照组和实验组分别是:__________。
(3)实验中,甲鱼游泳时失去平衡,乙鱼正常,结论是__________。

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

动物适于飞行的结构不包括
[     ]
A.昆虫的足
B.昆虫的翅
C.鸟的翼
D.蝙蝠的翼膜

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列动物中,运动方式以跳跃为主的一组是
[     ]
A.跳蚤、袋鼠
B.乌贼、海豚
C.带鱼、野兔
D.麻雀、蝙蝠

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

关于动物不同运动方式之间的关系,下列说法正确的是
[     ]
A.行走的速度比奔跑的速度慢
B.能爬行的动物不能飞行
C.能行走的动物不能奔跑
D.有些动物在不同的生长发育时期,运动方式也不同

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科目: 来源:同步题 题型:连线题

根据你所学过的动物的各种运动方式,将下列相关内容用线连起来。
金鱼 四肢 奔跑
水母 后肢 游泳
蜈蚣 伞部 爬行
家鸽 倒退运动
袋鼠 步足 飞行
蝴蝶 跳跃

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科目: 来源:同步题 题型:填空题

阅读下列短文,并回答相关问题。
螟蛾是稻田里的害虫。一天,几只螟蛾正在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见了就跑不掉,还是想法躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲被青蛙捕食,丧失了生命,而螟蛾乙却暂时逃过一劫。
(1)青蛙在陆地上的主要运动方式是__________,与这一运动方式相适应的主要器官是__________。
(2)螟蛾甲被捕食,而螟蛾乙却逃过一劫的原因是__________。

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科目: 来源:安徽省中考真题 题型:单选题

鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符的是
[     ]
A.体内有气囊
B.胸肌发达
C.前肢变成翼
D.有角质喙

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同步练习册答案