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科目: 来源:不详 题型:解答题

探究题
材料:现有2条鲫鱼,用以探究鱼鳍在游泳中的作用,请你帮助完成相关的内容.
(1)观察并提出问题:______.
(2)假设:______.
(3)实验:______.
(4)结果:______.

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科目: 来源:不详 题型:解答题

在探究不同水温对金鱼呼吸次数影响的实验后,将金鱼丢进垃圾箱______.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

鲫鱼的(  )摆动时,可以控制身体前进的方向.
A.胸鳍B.腹鳍C.臀鳍D.尾鳍

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科目: 来源:不详 题型:解答题

我来探究   
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言,你看,一个人一个主意,请你来分析其中蕴含的科学方法.
甲男生说:直接观察,只要你仔细看各种鳍的动作,保证能看出每个鳍的作用.
乙女生说:直接观察不行,好几个鳍同时摆动,你怎么能看出每个鳍的作用?要想知道哪个鳍的作用,只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
丙女生说:剪掉鱼鳍的方法太残忍了,可以制作鱼的模型,拿模型来做实验.
丁男生说:用模型能说明问题吗?我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法.就像这样:
A:______B:______
(1)丙提出的方法在科学研究中叫做______,本实验采用这种方法最主要的优点是______.
(2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是______.因此生物科学研究中,在同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选______作为实验材料.
(3)丁提出的实验方案中的A.B分别探究______,______在游泳中的作用,它们是实验组还是对照组?
(4)乙认为12个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用单独进行研究,乙的观点反映了科学实验要遵循______的原则,甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中______提供依据.

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科目: 来源: 题型:

制作面包和酿酒时,分别利用了酵母菌发酵产生的
A.二氧化碳和水B.二氧化碳和葡萄糖C.二氧化碳和酒精D.氧和酒精

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科目: 来源: 题型:

生物的分类依据的是哪方面的特征
A.形态结构B.生理功能C.外部形态D.A和B

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科目: 来源:不详 题型:解答题

探究鲫鱼“侧线的作用”.
材料用具:大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒
提出问题:______
做出假设:______.
制定和实施计划:在大鱼缸内放入一些河水,将一条鲫鱼放入;另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住,放入鱼缸;用木棒顺时针搅动水,观察两条鲫鱼的活动.
预期结果:没有封住侧线的鲫鱼,逆时针游动;封住侧线的鲫鱼,顺时针随水流运动(不能感知水流).
结论:______.
魔方格

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科目: 来源:不详 题型:单选题

通过捆绑鲫鱼的胸鳍或模拟实验,可以证明鲫鱼的胸鳍在游泳中的主要作用是(  )
A.没有任何作用B.转换方向
C.产生前进的动力D.保持鱼体平衡防止侧翻

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科目: 来源:不详 题型:解答题

直接观察鱼鳍的各种动作,能准确判断鳍的作用.______.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

在完成观察鱼鳍的实验之后,小明同学对鱼鳍有了以下几种认识,其中不正确的是(  )
A.研究鱼鳍在游泳中的作用,可以采用模拟实验的方法
B.鱼的胸鳍有转换方向的作用
C.鱼的运动只能依靠鳍进行
D.鱼在游泳时,胸鳍、腹鳍和尾鳍的作用不完全一样

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同步练习册答案