某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四个同学一人一个主意，请你分析其中蕴含的科学道理：

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．



（1）丙提出的方法在科学研究中叫做______，本实验采用这种方法最主要的优点是______．
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是______的．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选______作为实验材料．
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究______、______在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？______．
（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学实验要遵循______的原则．甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中______提供依据．

李东将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是（　　）

A．保持身体平衡	B．产生前进动力
C．保持前进方向	D．控制鱼体沉浮

“观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是

为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是
①直接观察②分别剪掉不同的鱼鳍进行对比③只剪掉尾鳍④用模型代替鱼进行试验⑤捆绑鱼鳍

第三合作小组的同学在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，提出了四种假设．根据你的探究，你认为哪一种假设会被证实是错误的（　　）

A．鱼的胸鳍和腹鳍会起平衡和转换方向的作用

B．鱼的背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用

C．鱼的尾鳍可以产生前进的动力，还可以决定前进的方向

D．鱼类只靠鳍进行运动