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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    消费者是指
    [     ]
    A．生命活动中需要消耗能量的生物      
    B．不能自己制造有机物的生物  
    C．能分解有机物的生物                
    D．生命活动中需要分解有机物的生物

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    动物在生态系统中属于
    [     ]
    A．生产者    
    B．消费者    
    C．分解者    
    D．消耗有机物者

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，描写了一幅壮美的草原风景，该草原生态系统中应该控制什么的数量，才能保持生态系统的平衡，让壮美的风光依旧
    [     ]
    A．草      
    B．牛、羊    
    C．牛    
    D．羊

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    下列哪些项会对植物造成危害
    [     ]
    A．蜜蜂取食花蜜            
    B．鬼针草的果实钩挂在动物的皮毛上  
    C．蚜虫吸吮植物的汁液      
    D．松鼠储存食物

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    某种鸟以西红柿等植物的果实为食，鸟粪中往往有未被消化的西红柿种子被鸟带到其他地方。这一事例说明__                        __。

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    科目： 来源：广东省同步题 题型：单选题

    下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是

    [     ]

    A．动物能为植物传播花粉和种子
    B．动物在维持生态平衡中起着重要作用
    C．动物能促进生态系统的物质循环
    D．动物破坏了生态平衡

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    科目： 来源：期中题 题型：单选题

    动物在自然界中的作用是
    [     ]
    A．释放二氧化碳
    B．分解有机物
    C．促进氮的循环
    D．促进碳、氮循环

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    科目： 来源：同步题 题型：问答题

    观察和制作小生态瓶(以池塘生态系统为例)
    (1)选择三个同样大小的透明的玻璃瓶(最小为1000ml)，分别标注甲、乙和丙。
    (2)向甲、乙和丙三瓶中，分别装入约lcm厚的沙子，再注入河水或池塘水(约占瓶子容积的4／5)。
    (3)向甲瓶中放入水草和以水草为食的淡水螺类等动物，动物和水草的生物量比(或重量比)约为1︰10～1︰20。
    (4)向乙瓶中只放入水草。丙瓶中只放入淡水螺类等动物，放入量与甲瓶相等。
    (5)密封甲、乙和丙三瓶，并贴上标签，写上制作者的姓名和日期，然后将甲、乙和丙三瓶放在有较强的散射光的地方。
    (6)定期观察记录甲乙丙三瓶中水质变化及生物生存状况，分析三瓶产生差异的原因。

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    科目： 来源：期中题 题型：单选题

    关于动物在生物圈中作用的叙述中，错误的是
    [     ]
    A．帮助植物传粉和传播种子
    B．某些动物能改善土壤
    C．促进生态系统物质循环
    D．能利用光能合成有机物

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务--“降猫行动”。
    (1)蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、_________、_________三部分构成。
    (2)通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：__________。
    (3)从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_____________中起重要作用。

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