探究实验中，一个方案只设定______个变量因素．每个变量因素应该设置______，以便在进行探究实验时进行人为地控制．

为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验．在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等．
请分析回答下列问题：
（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在表格中的横线内）
                                           实 验 记 录 表

	实验对象	控制条件	实验结果
甲组	10只蝌蚪	______	正常发育
乙组	______	加甲状腺激素	______

（2）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙．然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙．请你分析科学家通过这一实验得出的结论是：
______．
（3）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患______病，常吃______等食品对于防治这种疾病有很好的效果．

在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：
材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。      
设计方案：      
步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）      
步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。      
步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。      
步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如下图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。）      
步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。

研究生物进化的主要方法是          。

科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（　　）

A．科学探究要坚持实事求是的态度

B．科学探究中要善于与人合作交流

C．在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据

D．科学探究的基础是提出问题、作出假设

某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12cm、11.6cm  12.2cm，应记为（　　）

A．12.1cm

B．11.93cm

C．12.2cm

D．12.07cm

下面有关昆虫采集的方法中正确的是（　　）

A．采集昆虫作标本一定要用采集工具

B．毒杀昆虫一定要先放昆虫在三角纸包中

C．毒杀好的昆虫要用手小心翼翼地从毒瓶里取出

D．有些昆虫可以用手直接捕捉

某同学将甲、乙两组生长状况相同的玉米幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水进行培养．一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄．此实验说明（　　）

A．水是光合作用的原料

B．玉米生长需要有机物

C．无机盐是光合作用的原料

D．玉米生长需要无机盐

如果给桃花授梨花花粉，能否结出果实呢？某兴趣小组对此进行探究，步骤如下：
①在果园里选择地0朵含苞待放3桃花，将其平分成A、B两组．
②将这些桃花3雄蕊去掉，并分别套上透气3袋子．
③分别采集z些桃花花粉和梨花花粉．
④将桃花花粉涂在A组花雌蕊3柱头上，将梨花花粉涂在B组花3柱头上．
⑤观察两组能否结出果实．
下列关于该实验3说法不正确3是（　　）

A．雄蕊和雌蕊是花的主要部分

B．④过程完成后应该给两组花套袋

C．步骤③和④完成的是受精过程

D．最可能的结果是A组结桃，B组不结桃

任何一项生物实验都要设置对照实验，例如证明绿色植物在光下释放氧气的实验．______．