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科目: 来源:广西自治区期末题 题型:判断题

林奈所采用的自然系统分类法,揭示了生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大帮助。

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科目: 来源:同步题 题型:填空题

生物学是研究生物的____、____、____、__________、__________和__________、进化、生态的科学。

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科目: 来源:山东省期末题 题型:单选题

赵青和同学做了三次“测量花生种子的热价”实验,每次测得的数据都不相同,你认为他们的数据应取 
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A.第一次        
B.第二次       
C.第三次          
D.各次数据的平均值

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科目: 来源:同步题 题型:探究题

在探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快这个实验中:
(1)探究的问题是:                                         
(2)作出的假设是:                                             
(3)为什么实验后要把蚯蚓放回大自然?                                    。
(4)在制定实验方案时,设计对照实验的目的是:                                        

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科目: 来源:同步题 题型:探究题

生活中我们总会接触到食物腐败及保鲜的问题,请你设计一个实验来探究一下(可任选一题或者自己设计一题):“水分含量的多少会影响食品的保鲜吗?”,“温度的高低对食品的保鲜有什么影响?”。

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科目: 来源:期末题 题型:单选题

设计对照实验时,应遵循的原则是
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A.除实验变量外,其他条件都相同 
B.除实验变量外,其他条件都不同
C.所有条件都不同               
D.所有条件都相同

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列一组实验器材适于
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A.解剖
B.加热
C.放大
D.染色

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

如果让你设计一个实验:温度对鼠妇的影响,下列设计中正确的是
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A.用一只健康的鼠妇做实验材料
B.统计的次数为一次,但一定要认真操作
C.设计对照组,除温度是变量外,其它各项都一样
D.需要分成黑暗和明亮两组作对照

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

在风疹流行季节,学生甲因提前接种过麻疹疫苗而没有患病,学生乙(患过麻疹)也没有患病,学生丙(没有患过麻疹,没有接种疫苗)患麻疹,对比分析可以得出:
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A.学生甲和乙构成一个对照组
B.学生甲和丙构成一个对照组
C.学生乙和丙构成一个对照组
D.学生甲、乙、丙相互对照构成两个对照组

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

生物小组探究“水质对蝌蚪发育的影响”,应当设计一个什么科学的变量:
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A.生长状况不同的蝌蚪
B.不同的水质
C.不同的饵料
D.不同的温度

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同步练习册答案