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    生物营养方式有两种，即自养和异养．两者的主要区别是（　　）

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    （2008?泰州）糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一．下列能用一治疗糖尿病的是（　　）

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    （2011?汕头）成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（　　）

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    （2013?泰州）人体中消化和吸收的主要场所是（　　）

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    （2009?湘潭）具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）

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    （2008?泰州）设计对照试验时，应遵循的原则是（　　）

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    （2008?泰州）杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次相比，缺少的是（　　）

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    （2008?泰州）植物细胞和动物细胞都有的结构是（　　）
    ①细胞壁；②细胞膜；③细胞质；④线粒体；⑤液泡；⑥细胞核；⑦叶绿体．

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    地球上最大的生态系统叫做（　　）

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    下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录，请根据实验记录回答问题：
    试管 加入的物质 操作 水温 时间 试剂
    ① 馒头碎屑+唾液 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液
    ② 馒头碎屑+清水 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液
    ③ 馒头块+唾液 不搅拌 37℃ 10分钟 碘液（1）若以①和②为一组实验，则实验变量是
    加入的物质是否含有唾液
    加入的物质是否含有唾液
    ，其中
    ②
    ②
    为对照组．
    （2）加碘后所观察到的现象是：
    ②③
    ②③
    号试管液体变蓝，
    ①
    ①
    号试管液体不变色．
    （3）①号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
    麦芽糖
    麦芽糖
    ．
    ②号试管中馒头碎屑变色的原因是
    没有唾液淀粉酶，淀粉没有被消化，遇碘变蓝
    没有唾液淀粉酶，淀粉没有被消化，遇碘变蓝
    ．
    ③号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化，淀粉遇碘变蓝色．
    （4）实验结论：淀粉的化学消化是从
    口腔
    口腔
    开始的．
    （5）科学探究中的数据往往存在误差，所以要设置重复组，因此就同一个实验在相同条件下要重复做几次，实验结果应取多次实验的
    平均值
    平均值
    ．

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