科目: 来源: 题型:
消化液 | A | B | C | D |
消化淀粉 | 能 | 能 | 不能 | 不能 |
消化蛋白质 | 不能 | 能 | 初步消化 | 不能 |
消化脂肪 | 不能 | 与适量的D配台,可对脂肪进行消化 | 不能 | 乳化脂肪 查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: 膳食宝塔换新装啦!卫生部、中国营养学会联合发布了《中国居民膳食指南》,如图即为换装之后的平衡膳食宝塔,请根据自己的理解,回答问题: (1)我们每天摄取的食物中,第 一 一 层所占比例最大,因为该层食物富含糖类 糖类 这类有机物,是人体主要的供能物质.(2)处在生长发育时期的青少年应该多吃第 三、四 三、四 层的食物.(3)高血脂的病人应该少吃第五层的食物,因为该层食物中含 油脂和盐类 油脂和盐类 较多.(4)从平衡膳食的角度来看,下列午餐食谱中最合理的是 D D A.两个馒头,一碗羊肉汤 B.饼干、麻辣熟食、奶茶 C.烤鸡腿、烤鸡翅、油炸薯条、可乐 D.芹菜炒肉、清炒小白菜、紫菜蛋汤、酸奶、米饭. 查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: 图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的程度. (1)图中表示淀粉被消化过程的曲线是 X X ,淀粉消化的最终产物是葡萄糖 葡萄糖 ;(2)蛋白质被消化的起始部位是[ C C ]胃 胃 ;淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是[D D ]小肠 小肠 .(3)D中含有肠液、 胰液 胰液 、胆汁等三种消化液.查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: 图示子宫内的胎儿、脐带和胎盘.据图回答: (1)图中1的名称是 胎儿 胎儿 ,它生活在子宫内的羊水中.(2)图中[③] 胎盘 胎盘 是胎儿与母体进行物质交换的器官.(3)通过交换,胎儿从母体获得所需的 氧气 氧气 ,并把产生的二氧化碳等废物经母体排出.序号④ ④ 所示的血管含有较多的二氧化碳废物.(填“④”或“⑤”).(4)胎儿发育成熟后,从母体产出的过程,叫做 分娩 分娩 .查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: 如图所示,图(一)中甲瓶内装有萌发的种子,密封的乙装置装有生长旺盛的绿色幼苗,甲乙相通.图二中实线表示甲中种子的呼吸作用强度变化,虚线表示乙中幼苗的光合作用强度变化.请据图回答: (1)若将甲装置中的温度从20℃升高到30℃,则甲中种子的呼吸作用 增强 增强 (填“增强”或“减弱”);乙中幼苗光合作用增强 增强 (填“增强”或“减弱”),原因是甲中萌发的种子为其提供了大量二氧化碳 二氧化碳 .(2)如果将将甲乙之间的通道堵塞,则图(二)中a~b曲线将 下降 下降 (填“继续上升”或“下降”),原因是种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用 种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用 .查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: 张瑶同学参照生物教材内容设计了一个实验,实验装置及步骤如图所示:(提示:将碘液滴入浆糊,浆糊变蓝色.) (1)将碘液滴入浆糊,浆糊变蓝色,说明浆糊中含有大量的 淀粉 淀粉 ,本实验主要探究唾液 唾液 对该物质有无消化作用.(2)实验过程 D 中[2]号试管中颜色 不变蓝 不变蓝 (填“变蓝”或“不变蓝”),原因是[2]号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解 [2]号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解 .(3)如果将C中的水温换成0℃,[2]号试管中颜色 变蓝 变蓝 (填“变蓝”或“不变蓝”).查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: 图为呼吸作用相关实验,请据图回答: (1)图(一)所示的实验装置,往瓶子中注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管.试管内澄清的石灰水会 浑浊 浑浊 ,这说明种子萌发时,分解有机物放出了二氧化碳 二氧化碳 .(2)图(二)中甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲乙两瓶放在温暖的地方,一段时间后,观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况.甲瓶中蜡烛熄灭,因为种子萌发时消耗了瓶内的 氧气 氧气 .(3)图(三)中,甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,一段时间后,甲瓶中温度明显 高 高 于乙瓶(填“高”或“低”).(4)种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的 线粒体 线粒体 进行.查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |