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下列营养物质中,能为人体提供能量,但必须经过消化后才能被人体吸收利用的一组是(  )

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下表中A、B、C、D表示四种消化液的功能,其中唾液是(  )
消化液 A B C D
消化淀粉 不能 不能
消化蛋白质 不能 初步消化 不能
消化脂肪 不能 与适量的D配台,可对脂肪进行消化 不能 乳化脂肪

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女性体内产生卵细胞及胎儿发育的场所依次是(  )

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下列关于现代类人猿与人类区别的叙述,不正确的是(  )

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膳食宝塔换新装啦!卫生部、中国营养学会联合发布了《中国居民膳食指南》,如图即为换装之后的平衡膳食宝塔,请根据自己的理解,回答问题:
(1)我们每天摄取的食物中,第
层所占比例最大,因为该层食物富含
糖类
糖类
这类有机物,是人体主要的供能物质.
(2)处在生长发育时期的青少年应该多吃第
三、四
三、四
层的食物.
(3)高血脂的病人应该少吃第五层的食物,因为该层食物中含
油脂和盐类
油脂和盐类
较多.
(4)从平衡膳食的角度来看,下列午餐食谱中最合理的是
D
D

A.两个馒头,一碗羊肉汤
B.饼干、麻辣熟食、奶茶
C.烤鸡腿、烤鸡翅、油炸薯条、可乐
D.芹菜炒肉、清炒小白菜、紫菜蛋汤、酸奶、米饭.

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图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.
(1)图中表示淀粉被消化过程的曲线是
X
X
,淀粉消化的最终产物是
葡萄糖
葡萄糖

(2)蛋白质被消化的起始部位是[
C
C
]
;淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是[
D
D
]
小肠
小肠

(3)D中含有肠液、
胰液
胰液
、胆汁等三种消化液.

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图示子宫内的胎儿、脐带和胎盘.据图回答:
(1)图中1的名称是
胎儿
胎儿
,它生活在子宫内的羊水中.
(2)图中[③]
胎盘
胎盘
是胎儿与母体进行物质交换的器官.
(3)通过交换,胎儿从母体获得所需的
氧气
氧气
,并把产生的二氧化碳等废物经母体排出.序号
所示的血管含有较多的二氧化碳废物.(填“④”或“⑤”).
(4)胎儿发育成熟后,从母体产出的过程,叫做
分娩
分娩

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如图所示,图(一)中甲瓶内装有萌发的种子,密封的乙装置装有生长旺盛的绿色幼苗,甲乙相通.图二中实线表示甲中种子的呼吸作用强度变化,虚线表示乙中幼苗的光合作用强度变化.请据图回答:

(1)若将甲装置中的温度从20℃升高到30℃,则甲中种子的呼吸作用
增强
增强
(填“增强”或“减弱”);乙中幼苗光合作用
增强
增强
(填“增强”或“减弱”),原因是甲中萌发的种子为其提供了大量
二氧化碳
二氧化碳

(2)如果将将甲乙之间的通道堵塞,则图(二)中a~b曲线将
下降
下降
(填“继续上升”或“下降”),原因是
种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用
种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用

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张瑶同学参照生物教材内容设计了一个实验,实验装置及步骤如图所示:(提示:将碘液滴入浆糊,浆糊变蓝色.)
(1)将碘液滴入浆糊,浆糊变蓝色,说明浆糊中含有大量的
淀粉
淀粉
,本实验主要探究
唾液
唾液
对该物质有无消化作用.
(2)实验过程 D 中[2]号试管中颜色
不变蓝
不变蓝
(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是
[2]号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解
[2]号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解

(3)如果将C中的水温换成0℃,[2]号试管中颜色
变蓝
变蓝
(填“变蓝”或“不变蓝”).

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图为呼吸作用相关实验,请据图回答:
(1)图(一)所示的实验装置,往瓶子中注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管.试管内澄清的石灰水会
浑浊
浑浊
,这说明种子萌发时,分解有机物放出了
二氧化碳
二氧化碳

(2)图(二)中甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲乙两瓶放在温暖的地方,一段时间后,观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况.甲瓶中蜡烛熄灭,因为种子萌发时消耗了瓶内的
氧气
氧气

(3)图(三)中,甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,一段时间后,甲瓶中温度明显
于乙瓶(填“高”或“低”).
(4)种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的
线粒体
线粒体
进行.

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