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    科目： 来源： 题型：

    联系农业生产的实际，列举一些促进生物体由小长大的生产措施．

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    科目： 来源： 题型：

    仔细观察如图的图片，回答问题．
    （1）图示植株由
    营养
    营养
    器官构成．它生长到一定阶段才能长出
    生殖
    生殖
    器官．
    （2）A、B、C分别属于什么组织？
    A：
    营养组织
    营养组织
    ；B：
    输导组织
    输导组织
    ；C：
    保卫组织
    保卫组织
    ．
    （3）说明A、B、C在结构上的共同之处．
    （4）我们怎样做，才能观察到A、B、C？

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    科目： 来源： 题型：

    请剥一个橘子，在剥的过程中找出构成橘子的不同组织．
    （1）将你的发现用表格的形式记录下来．表格左边可以是橘子的各个部分，右边是相关组织名称．
    （2）一个橘子属于哪一个结构层次？通常橘子里有核，又该怎样回答？

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    科目： 来源： 题型：

    完成下列表解，阐明植物体的结构层次．

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    科目： 来源： 题型：

    绿色开花植物一生中的每个阶段都具有六种器官．
    ×
    ×
    ．（判断对错）

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    科目： 来源： 题型：

    下列结构属于器官的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列植物器官中，属于营养器官的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    当今，器官培养（将植物体各种器官离体，装有盛有无菌培养基的试管中进行培养，并形成再生株的繁育种苗的方法）在花卉生产中占有很重要的地位，请选出下列方法中属于器官培养的类型是（　　）
    a．种胚培养 b．种子苗培养c．种子培养d．撕去下表皮叶的培养e．叶片培养．

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    科目： 来源： 题型：

    下列各项中属于植物器官的是（　　）
    a、西瓜瓤  b、西瓜瓤中的瓜子  c、葵花瓜子仁  d、桃  e、一个花瓣．

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