相关习题
 0  21299  21307  21313  21317  21323  21325  21329  21335  21337  21343  21349  21353  21355  21359  21365  21367  21373  21377  21379  21383  21385  21389  21391  21393  21394  21395  21397  21398  21399  21401  21403  21407  21409  21413  21415  21419  21425  21427  21433  21437  21439  21443  21449  21455  21457  21463  21467  21469  21475  21479  21485  21493  150026 

科目: 来源: 题型:

下列显微镜放大倍数最高的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

观察前,操作显微镜下降镜筒时,眼睛一定要看着(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

(2009?泉州)蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃.说明了(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

如图中表示的是生态系统中的食物链,据图回答:
(1)要构成一个生态系统,还缺少
非生物因素和分解者
非生物因素和分解者
部分.
(2)从总体上看,食草动物数量总比食肉动物多.其中数量最多的是图中的

(3)图中最短的食物链有
条,请写出最长的一条食物链:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(4)如果大量捕杀狐狸,老鹰的数量将会
增多
增多
,理由是
与鹰有竞争关系的狐狸数量减少
与鹰有竞争关系的狐狸数量减少
.但是如果在一条简单的食物链“草→兔→狐”中,如果“狐”突然灭绝,兔的数量将会
先增加后减少
先增加后减少

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

(2010?泰安)资料一:2009年6月22日,教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》,明确提出了各种防控措施,现列举部分如下:①加强教室、图书馆(阅览室)、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风,保持空气流通.②落实晨检制度.确诊病例应按照当地卫生部门的要求,及时接受隔离治疗.因甲型H1N1流感暂时停课的学生,必须在恢复健康,经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学.③如果l4天内,同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时,该班级可停课.
资料二:张华同学持续几天咳嗽后发热,怀疑患了甲型H1N1流感,但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎,用药后得以康复.
(1)甲型H1N1流感的病原体是
病毒
病毒

(2)资料一列举的①②条措施,分别属于传染病预防措施的哪个方面:
切断传播途径
切断传播途径
控制传染源
控制传染源

(3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感,从传染病的环节来看,李明在患病前属于
易感人群
易感人群
,患病后属于
传染源
传染源

(4)为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染,国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产,并分批对在校学生进行接种.接种后人体内可以产生
抗体
抗体
,从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,这属于
特异性
特异性
免疫.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

如图所示是人的血液循环系统某个部分的结构示意图,据图分析回答:
(1)如果图中B为左心房和左心室,则血管A的名称是
肺静脉
肺静脉
,血管C的名称是
主动脉
主动脉

(2)如果图中AC都是动脉血管,那么B是
肾小球
肾小球
,在此处可以发生
滤过
滤过
作用.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

请根据如图所示回答问题:
(1)本装置的目的是验证植物的
呼吸
呼吸
作用.该作用的发生场所是在细胞的
线粒体
线粒体
结构中.
(2)要使实验的效果明显,本装置应该放在
黑暗
黑暗
环境中,否则会因为光合作用而使实验效果不明显.
(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

下列保存食物的方法中,不是通过减少食物中的含水量来防腐的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

对“螳螂捕蝉,黄雀在后”的解释,不正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

今年我省某些地区发生了手足口病,这类疾病是由病毒引起的消化道传染病,政府号召大家搞好饮食卫生,处理好粪便和分泌物,这属于预防传染病措施中的(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案