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(2011?红桥区模拟)人体神经调节的基本方式是(  )

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(2007?长沙)菜豆种子和玉米种子相比,没有(  )

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(2011?十堰)“水往低处流”是自然界中常见的现象,而在植物体内水却是往高处流动的.这主要是靠什么来拉动的?(  )

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植物的根尖吸收水分的主要部位是(  )

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在眼球的结构中,与照相机暗箱相似的结构是(  )

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某同学在一个视野中恰好看到如图所示的一行细胞,此时显微镜镜头组合是:目镜10X,物镜40X,物镜镜头口径为1.2毫米,则细胞大约为(  )

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在载玻片上写有符号“∞”,通过显微镜观察到的像是(  )

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下列疾病中,由于营养物质引起的是(  )
①坏血病②神经炎③糖尿病④艾滋病⑤白化病⑥巨人症.

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下列都是一层细胞构成的一组是(  )
①红细胞②肺泡壁③组织处的毛细血管④气管壁⑤小肠绒毛壁⑥肾小管壁⑦白细胞⑧静脉血管壁.

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(2007?湘潭)某中心小学有8个班,310名学生,学校内有商店、食堂、校门口有10家小摊小贩,贩卖着各种小食品,星期二有12名学生突发疾病,出现腹痛、腹泻、呕吐、发热、头晕等症状.被紧急送往医院,医生对患者的血液、尿液和粪便进行检查,发现粪便中含有一种致病细菌--痢疾杆菌.后来患病学生人数不断增加,几天后总计有83人患此病.细菌性痢疾属于消化道传染病,是国家乙级传染病,传染性很强,事情发生后疾控中心马上展开调查和处理,假如你是疾控中心卫生防疫工作者,请思考下列问题:
(1)你首先应该研究的问题是
学生感染的痢疾杆菌是从哪里来的?
学生感染的痢疾杆菌是从哪里来的?

(2)痢疾杆菌的来源可能是
学校内外的某种食物;或学生饮用的水;或接触了带有痢疾杆菌的物体
学校内外的某种食物;或学生饮用的水;或接触了带有痢疾杆菌的物体

(3)你准备如何开展研究工作?写出解决问题的基本思路:
先询问医生或查找资料,了解痢疾杆菌的携带者、传播途径等,然后对学生患者进行调查,了解他们是否在同一地点用过餐,是否吃过同样的食品,是否饮用同样的水和饮料,是否接触过同样的物品等等.然后对怀疑食品、水和物品等进行检测,确定痢疾杆菌的来源
先询问医生或查找资料,了解痢疾杆菌的携带者、传播途径等,然后对学生患者进行调查,了解他们是否在同一地点用过餐,是否吃过同样的食品,是否饮用同样的水和饮料,是否接触过同样的物品等等.然后对怀疑食品、水和物品等进行检测,确定痢疾杆菌的来源

(4)如何较好地预防此类传染病,谈谈你给同学们的建议:
搞好环境卫生和个人卫生,勤洗手,注意食品卫生,不食不干净的食品,不食霉烂变质的食品,不喝不干净的水,切断传播途径等等
搞好环境卫生和个人卫生,勤洗手,注意食品卫生,不食不干净的食品,不食霉烂变质的食品,不喝不干净的水,切断传播途径等等

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