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草履虫与菏泽牡丹相比在结构层次上缺少(  )
①细胞壁;②叶绿体;③大液泡;④组织;⑤器官⑥系统.

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某些爬行动物的受精卵,在不同温度下所发育成的幼体,其性别比例有所不同.下面是科学家通过实验测得的一组数据,请分析回答有关问题.
(1)性别发育不受温度影响的种类是
绿草蜥
绿草蜥

温度/℃ 20 24 26 28 30 32 34 36
种类及雌雄的比例
(%)
密西西比鳄 100 100 100 90 80 50 0 0
红海龟 0 0 0 10 50 80 100 100
100 80 40 0 40 70 100 100
绿草蜥 49 50 49 50 51 49 50 51(2)如图曲线所示的是上表中
密西西比鳄
密西西比鳄
动物性别发育与温度的关系.
(3)恐龙是一种生活在中生代的大型爬行动物,约在距今6700万年前突然在地球上灭绝.对于恐龙灭绝的原因有很多种推测.请你根据本实验的启示,对恐龙的灭绝,作一种合理的推测:
当气温高于或低于某一温度时,某些爬行动物的性别发育会出现只有一种性别的情形.因此,6700万年前,如果环境温度长期在某一温度之上或之下,而在这一温度范围内恐龙只能产生一种性别的后代,结果这些后代不能延续下一代而导致绝种.
当气温高于或低于某一温度时,某些爬行动物的性别发育会出现只有一种性别的情形.因此,6700万年前,如果环境温度长期在某一温度之上或之下,而在这一温度范围内恐龙只能产生一种性别的后代,结果这些后代不能延续下一代而导致绝种.

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为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了以下实验:将A、B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全营养液.观察两只烧杯中种子的萌发情况.
根据以上实验设计回答:
①本实验设计中的变量是
完全营养液
完全营养液

②你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?为什么?
③如果你认为该实验方案还可以进一步改进,请提出你的修改意见.

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资料分析:
资料1:失去雏鸡的母鸡会将无家可归的小猫当自己的孩子抚爱.
资料2:家养的小狗能够按主人的要求行动;例如在固定的地方排便、在主人的要求下向人摇尾巴等.
分析以上资料,说明先天性行为有哪些局限性?

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如图是反射弧的结构模式图:
(1)若用剪刀把②处剪断,再用尖针刺①处,请问,会感觉到痛吗?

原因是
因为传人神经损伤,刺激不会到达脊髓和大脑,不会产生痛觉和反射.
因为传人神经损伤,刺激不会到达脊髓和大脑,不会产生痛觉和反射.

(2)若用剪刀把④处剪断,再用尖针刺①处,请问,会感觉到痛吗?
.原因是
刺激会通过传人神经经过脊髓传到大脑,产生痛觉.
刺激会通过传人神经经过脊髓传到大脑,产生痛觉.

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如图是人的生殖过程中染色体数目的变化图示.请你简要地描述这个过程.

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将文字转化成图表来学习,能使知识要点一目了然,形象、直观,有助于揭示事物的内在联系.下面是生态系统的物质循环图:
亲爱的同学,你能从图中找出什么信息呢?试一试吧.(至少写出两条信息.)
(1)
细菌、真菌等微生物属于分解者,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐;然后植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,植物的光合作用利用了二氧化碳,生产者和分解者促进了自然界的碳循环.
细菌、真菌等微生物属于分解者,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐;然后植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,植物的光合作用利用了二氧化碳,生产者和分解者促进了自然界的碳循环.

(2)
生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.
生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.

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我们可以用以下形式来表达呼吸作用的实质:有机物+氧
二氧化碳+水+能量
你能正确叙述它的含义吗?
呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物,释放出能量,产生二氧化碳,满足组织细胞进行生命活动的需求,同时一部分能量以热的形式散失出来.
呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物,释放出能量,产生二氧化碳,满足组织细胞进行生命活动的需求,同时一部分能量以热的形式散失出来.

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每一种生物体的细胞染色体的形态和数目都是
一定的
一定的
.生物性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把
基因
基因
传递给了后代.

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生物分类的依据是生物在
形态结构
形态结构
生理功能
生理功能
等方面的特征,生物分类的基本单位是

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