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(2010?湘潭)如图为反射弧模式图,据图回答问题:
(1)图中[
1
1
]
传入神经
传入神经
能将神经冲动由外周传到神经中枢,由图中的[
3
3
]
效应器
效应器
对刺激作出反应.
(2)组成脊髓的基本单位是
神经元
神经元

(3)神经调节的基本方式是
反射
反射
,人体生命活动除受神经调节外,还受
激素
激素
调节.

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(2010?湘潭)2010年4月14日青海玉树发生了7.1级地震.请你结合下图及所学生物学知识,解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题.

(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须首先保证
A
A
(填图中字母代号)系统的畅通,才能保证
的供给.
(2)某人被救时上肢动脉出血,救援人员应在他上肢的
近心端
近心端
用止血带止血.
(3)冬东同学不幸受伤,失血过多急需输血.经化验他是A型血,在没有A型血的紧急情况下,医生可以给他输
少量的O
少量的O
型血.
(4)某伤员头部受伤感染,通过上肢静脉注射药物,则药物随血液循环经过心脏各腔的先后顺序是
C→D→E→F
C→D→E→F
(用图中字母和箭头表示).

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(2010?湘潭)在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中,某同学设计了以下方案,请分析回答问题:
(1)如图装置,放在光下照射3~4小时,打开阀门,将塑料袋中气体收集到试管中,然后取出试管,将一根带火星的小木条伸进试管内,结果小木条复燃了,由此说明,试管内收集的气体中含较多的
氧气
氧气

(2)若设计另一装置,将透明塑料袋换成黑色的,则盆栽天竺仍能
进行呼吸作用
进行呼吸作用
等生理作用.
(3)上述两实验设计中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置
对照实验
对照实验
,其实验的变量是

(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行
蒸腾
蒸腾
作用散失的水分凝聚而成.

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(2010?湘潭)某课外生物兴趣小组,设计了如下实验:
①取3个同样大小的小花盆(盆底有排水孔),分别装潢同样的沙土,并编号.
②将一个铡出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块,每个马铃薯块上都有一个芽眼.将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5cm深.
③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天,观察并记录实验结果.
花盆编号 培养条件 实验结果
温度 光照 水分
1 20℃ 充足 适量浇水  
2 20℃ 黑暗 适量浇水  
3 0℃ 充足 适量浇水  (1)该小组实验的目的是研究
温度、光照、水分
温度、光照、水分
因素对马铃薯生长发育的影响,该实验中有
2
2
组对照实验.
(2)1、3号花盆组合可用来探究
温度
温度
对马铃薯生长发育的影响.
(3)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由:
本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性,误差太大
本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性,误差太大

(4)若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响,可在上述实验基础上增加一个实验组,你认为这一实验组的培养条件是
大量浇水
大量浇水

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(2010?湘潭)如图是某草原系统的一部分,据图回答问题:
(1)该生态系统中没有
非生物
非生物
部分,生物部分还缺少分解者.
(2)根据图中的捕食关系,完成食物链:草→鼠→
猫头鹰
猫头鹰

(3)假如蛇的数量大量减少,青蛙的数量将
先增多后减少
先增多后减少

(4)为了保护草原生态系统,利用生物防治害虫,你认为应大力保护该生态系统中的哪些动物?
青蛙、吃虫鸟等
青蛙、吃虫鸟等

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(2010?湘潭)如图是植物细胞结构模式图,将以下A~E各项与图中有关序号对应,填在空白处.
A.含叶绿素,并将光能转变成化学能
B.细胞质
C.控制物质进出细胞
D.细胞壁
E.遗传信息库
A.
6
6
,B.
4
4
,C.
2
2
,D.
1
1
,E.
3
3

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(2010?湘潭)上海世博会期间,从国外运送来的植物都不允许带土,还要进行严格的检疫,这是为了防止外来特种入侵.

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(2010?湘潭)所有鸟类都具有的繁殖行为是筑巢、产卵、育雏.
×
×

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(2010?湘潭)人体内的二氧化碳、尿素、多余水和粪便等排出体外的过程叫做排泄.
错误
错误

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(2010?湘潭)生态系统是多种多样的,这些生态系统是各自独立的,彼此不相关.
×
×

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