科目： 来源： 题型：
| 组别 | 婚配方式 | 被调查 家庭数 |
子 女 | |||||||||||||||||||||||||
| 单眼皮 | 双眼皮 | |||||||||||||||||||||||||||
| ① | 单眼皮×单眼皮 | 48 | 58 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
| ② | 双眼皮×双眼皮 | 85 | 24 | 70 | ||||||||||||||||||||||||
| ③ | 双眼皮×单眼皮 | 162 | 54 | 126请问答下列问题： （1）根据第 ② ② 组的数据，可以判断双眼皮是显性性状．（2）在第②组中，父母的眼皮都是双眼皮，这一性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因 父母双方都把控制单眼皮的隐性基因传递给了他 父母双方都把控制单眼皮的隐性基因传递给了他 ．（3）如果用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有 DD DD 和Dd Dd ．（4）如果第①组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术后，再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性（机会）为_ 0 0 （100%、50%、0），如果这对夫妇已经生育了3个女儿，则第四胎生男孩子的可能性为50% 50% （100%、50%、0）．
查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：  （1）实验中正确操作排序是（注意：有一操作要用2次） ②⑦③⑥⑤④⑤① ②⑦③⑥⑤④⑤① ．（2）出现图①现象说明光合作用需要 光 光 ．（3）操作②的作用是 让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗 让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗 ；操作⑥加热时要隔水，隔水的原因是酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧 酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧 ，⑥过程中发现叶片逐渐由绿 绿 色变成黄白 黄白 色．查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： （2005?苏州）小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案． 实验方案为：将甲乙两组都进行灭茵处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下． 请你帮助小明一起分析该探究实验： （1）实验前，小明必须先将 同一种（或写出具体树种） 同一种（或写出具体树种） 树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿（湿润） 潮湿（湿润） ．（2）该实验的实验组是 乙组 乙组 ；对照组是甲组 甲组 ．（3）实验结果预测：一段时间后， 乙组 乙组 组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有分解 分解 作用．查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： （2005?苏州）下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线，请分析图片回答下列问题： （1）将下列一组图示说明的序号填写在图下相应的横线上： ①抵抗抗原的侵入 ②皮肤的保护作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬细胞的作用  A图 ② ② B图③ ③ C图① ① D图④ ④ （下列两小题的答案用图中相应字母表示） （2）图中属于第一道防线的是 A A ；属于第二道防线的是B、D B、D ；属于第三道防线的是C C ．（3）属于特异性免疫的有 C C ．查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： （2005?苏州）
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