某小组在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时,设计了2组相关实验.这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂.破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂.
方案二:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂.B组不加药剂.
分析:(1)方案一:A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于补充了
甲状腺激素
甲状腺激素
,所以
能
能
(填能或不能)发育变态为青蛙.B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以
不能
不能
(填能或不能)发育成青蛙.说明蝌蚪发育成蛙是
甲状腺激素
甲状腺激素
作用的结果.
(2)方案二:A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪
能
能
(填能或不能)正常发育.这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量
过高
过高
(填过高、正常或过低)对个体也不利.
(3)第一组方案中的实验组是
A
A
,对照组都是
B
B
;第二组方案中的实验组是
A
A
,对照组都是
B
B
.