科目: 来源: 题型:
培养皿编号 | 种子数量 | 种子所处环境(其他条件均适宜且相同) | ||||||||||||||||||||
A | 5 | 培养皿底部有湿润的滤纸或纱布,20℃ | ||||||||||||||||||||
B | 5 | 培养皿底部有干燥的滤纸或纱布,20℃ | ||||||||||||||||||||
C | 5 | 培养皿底部有湿润的滤纸或纱布,-10℃ | ||||||||||||||||||||
D | 5 | 水淹没种子,20℃ 查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型:阅读理解 (2012?内蒙古)某同学利用徒手切片法制作了天竺葵叶片的临时切片,在显微镜下观察其结构如图1所示,为了探究天竺葵的生命活动,同时还设计了图2所示的实验装置,请根据图回答问题 (1)图1所示的组织有哪些? 保护组织 保护组织 输导组织 输导组织 (至少写出两种 )(2)将图2的甲 乙两个装置 放在黑暗(或无光)处一昼夜 放在黑暗(或无光)处一昼夜 ,这样处理的目的是将叶片内的淀粉转运走或消耗尽,淀粉的运输主要靠图1中[5]叶脉 叶脉 中的筛管 筛管 来完成.(3)甲乙两装置经上述处理后,放在光下照射3---4 小时.然后各取一个叶片,并做好标记,放入盛有 酒精 酒精 的小烧杯中,隔水加热,使图1中[2]叶绿体 叶绿体 中的叶绿素 叶绿素 溶解到小烧杯的液体中,叶片变成黄白色.(4)将两个叶片取出放到培养皿中,并向其滴加稀碘液,变为蓝色的是图2中 乙 乙 (甲或乙)装置中的叶片,此现象可以说明 ①二氧化碳是光合作用的原料 二氧化碳是光合作用的原料 ②光合作用制造的有机物是淀粉 光合作用制造的有机物是淀粉 (5)在实验过程中,广口瓶内璧出现了水珠,这主要是由于天竺葵通过图1 中的结构[6] 气孔 气孔 散失水蒸气造成的.(6)实验中由于该同学的操作存在失误,导致实验现象不明显,请指出并改正: 从酒精中取出的两个叶片,应用清水漂洗干净,再滴上稀碘液观察 从酒精中取出的两个叶片,应用清水漂洗干净,再滴上稀碘液观察 .查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: (2012?内蒙古)如图为人体组织细胞的生活与部分系统的关系图,①--⑤表示生理活动过程或物质,请分析一个正常人午餐后食物在体内发生变化时相关的生理活动过程 (1)馒头在消化道被消化时,有多种消化液参与,馒头的主要成分是淀粉,小肠中能消化淀粉的消化液有 胰液和肠液 胰液和肠液 ,淀粉最终被消化成葡萄糖 葡萄糖 进入血液,此时血糖浓度会暂时升高,刺激体内的胰岛 胰岛 ,导致由内分泌系统分泌的胰岛素 胰岛素 增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.(2)馒头消化后的终产物进入组织细胞后,在②的参与下被氧化分解,为生命活动提供能量.②是 氧气 氧气 (3)下表是某人饭后约30分钟时,取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果
|