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某温带草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物.鼠和食草昆虫以草为食,食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃,蛇以青蛙和鼠为食,鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟.
(1)请你根据题目所述食物关系用箭头把食物链补充画完整.

(2)该图中食物链共
4
4
条.最长的食物链是
草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

(3)你能说出该生态系统的组成吗?

(4)蚯蚓以枯叶、朽根为食,并将其中的有机物分解成无机物,它在生态系统中应属于何种成分?
分解者
分解者

(5)假若该系统中食虫鸟、青蛙被人类大量捕杀,就会造成
食草昆虫
食草昆虫
大量繁殖,而毁坏草原.上述事例说明
人类活动只有尊重生态规律,才不会破坏生态平衡
人类活动只有尊重生态规律,才不会破坏生态平衡

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如图为完成反射的模式图,请据图回答下列问题:

(1)该模式图称为
反射弧
反射弧
模式图.从该模式图的结构特点分析,该图能不能完成条件反射.
不能
不能
(填能或不能)
(2)图中1为运动神经末梢和它所支配的效应器,请用图中所给的序号写出神经冲动的传导过程:[
5
5
]→[
2
2
]→[
3
3
]→[
4
4
]→[
1
1
]
(3)神经系统的基本结构和功能单位是
神经元
神经元
.高级神经活动的基本方式是
条件反射
条件反射

(4)图中所示结构的各部分名称是:①效应器,②
传入神经
传入神经
,③
神经中枢
神经中枢
,④
传出神经
传出神经
,⑤
感受器
感受器

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以下是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验方法和步骤:
①取2支试管,编号为A和B,各注入2毫升浆糊
②用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液.
③向A试管加入2毫升唾液.
④向2支试管中各滴加2滴碘液
⑤将2支试管振荡后放在37℃的水中恒温10分钟
⑥观察试管内溶液颜色的变化.
(1)该实验方法和步骤中有两处错误,请指出并加以改正:
错误1:
步骤③还应向B试管加入2毫升清水
步骤③还应向B试管加入2毫升清水

错误2:
滴加碘液应在水浴冷却后,因此步骤④应置于步骤⑤后.
滴加碘液应在水浴冷却后,因此步骤④应置于步骤⑤后.

(2)正确完成实验后,观察试管内溶液颜色的变化,哪一支试管内溶液变蓝?
B
B
(A或B)

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在“探究光对叶绿素形成有影响“的活动中,某小组同学们按照如下方案进行了实验,并依据实验结果作出了结论.

该小组同学的实验方案和结论存在部分问题,请写出你的方案和预期.
(1)实验方案方面:①环境条件的设计,②实验材料选择.
(2)实验结果预期:
(3)实验结论应肯定或否定假设,你认为该实验的结论是
光对叶绿素形成有影响(或叶绿素需在光照充足的条件下才能形成)
光对叶绿素形成有影响(或叶绿素需在光照充足的条件下才能形成)

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移栽植物时,常在阴天进行,并去掉几片叶片,其目的是降低植物的
蒸腾
蒸腾
作用;水稻在生长期间,如果大部分叶片被害虫吃光了,就会影响水稻进行
光合
光合
作用,从而造成大幅减产;在水涝地中,植物受危害的原因是根的
呼吸
呼吸
作用受到抑制.在盐碱地中不利植物生长,原因是土壤溶液的浓度大,不利根毛细胞
吸水
吸水
(吸水或失水).

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前年在我国部分地区出现了“传染性非典型肺炎“疾病,我国政府迅速采取了一系列措施,及时控制了该传染病的流行.针对传染病的预防措施分析:对患者进行隔离的目的是
控制传染源
控制传染源
,注射“非典”疫苗的目的是
保护易感者
保护易感者
.从免疫角度讲,注射的“非典”疫苗相当于
抗原
抗原
;注射后,体内会产生相应的
抗体
抗体
;这种免疫作用属
特异性免疫
特异性免疫

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生物分类的基本单位是
.生物界中没有细胞结构、不能独立生活的一类生物是
病毒
病毒
.除这类生物外,生物体结构和功能的基本单位是
细胞
细胞
.单细胞生物中,没有成形细胞核的一类生物是
细菌
细菌
;有的单细胞生物有成形细胞核,如
酵母菌
酵母菌
(举出一例).

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小东和小明用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞,请回答(1)已知这一台显微镜备有5×、10×、15×三个目镜,有10×、45×两个物镜.用这台显微镜观察玻片标本时,选用的镜头组合为
目镜15×与物镜45×
目镜15×与物镜45×
时,放大倍数最大.
(2)切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,此物质存在于洋葱细胞中的
液泡
液泡

(3)小东看清高倍镜下物像后,小明却看不清楚物像,小明应调节
细准焦螺旋
细准焦螺旋
(粗准焦螺旋或细准焦螺旋).

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以下不属于威胁生物多样性的原因的是(  )

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将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,所运用的生物技术属于(  )

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