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(2011?丹江口市模拟)病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在(  )

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(2011?丹江口市模拟)下列连接错误的是(  )

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(2011?丹江口市模拟)如图是张明同学在10倍物镜下观察到的影像,若他想看到更完整的字母d影像,应该怎么办(  )

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(2011?丹江口市模拟)以下属于根的分生区植物细胞特征的是(  )

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蚯蚓是生活在潮湿、松软的土壤中,夜间出来活动,那么蚯蚓是如何感觉到天色是亮的还是黑的,也就是说蚯蚓有没有感觉光的能力呢?如果我们假设蚯蚓有感觉光线强弱的能力,请你设计一个实验来证明这个假设正确与否.

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某些传染病可以通过握手进行传播.而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量.为了验证这一结论,甲乙二位同学进行了如图实验.实验前,在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基;甲乙都清洗并消毒自己的手.每次握手前,乙均用无菌棉签醮取含酵母菌的培养液,擦遍自己的手.
第一步;甲与乙握手,清洗手后用大拇指在l号培养基上按三下,立即盖上盖子.
第二步;甲再次与乙握手后,不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下,立即盖止盖子.
第三步:把两个培养皿同时放入培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并观察.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)培养24小时后,如果在
号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多,则结论得以验证.
(2)本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论,其目的在于
保护实验者的健康
保护实验者的健康

(3)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌,而是在培养基中培养一段时间后再进行观察,这种做法的好处在于
酵母菌太小,无法用肉眼直接观察,通过培养酵母菌形成菌落,可以直接进行观察
酵母菌太小,无法用肉眼直接观察,通过培养酵母菌形成菌落,可以直接进行观察

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如图是某生态系统中食物网简图,图中甲一庚分别代表不同的生物.

请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的是

(2)甲生物和已生物的关系是
捕食和竞争
捕食和竞争

(3)若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是
.出现这种现象,你认为合理的原因应当是
富积作用
富积作用

(4)该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的成分有
非生物部分和分解者
非生物部分和分解者

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为探究土壤中的微生物是否对淀粉有分解作用,某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具,请补充完成下列各步.
(一)实验材料和用具:
(1)土壤浸出液:将取自花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中,加蒸馏水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出,将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用;
(2)烧杯2个、淀粉糊、蒸馏水、碘液、量筒等.
(二)实验步骤:下面写出了实验的部分步骤,请你完成后面的步骤.
(1)取两个烧杯,编号为A、B,分别加入
20ml淀粉糊
20ml淀粉糊
.再在A烧杯中加入30mL
土壤浸出液
土壤浸出液
作实验组,B烧杯中加入
30ml清水
30ml清水
作对照组.
(2)在室温下放置若干天(一段时间)后,分别向A、B烧杯中加入等量碘液.
(3)
充分搅拌,观察两烧杯内的颜色变化
充分搅拌,观察两烧杯内的颜色变化

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(2010?石狮市模拟)为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装置
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉华干湿状态 潮湿(含一定水分) 干燥 潮湿(含一定水分) 干燥
种子萌发数量 23 0 24 0(1)根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了
水分
水分
和光照是否种子萌发所需要的环境条件.
(2)实验甲和乙对照,变量是
水分
水分
,通过这组实验可以得出的结论是
种子萌发需要一定的水分
种子萌发需要一定的水分

(3)根据实验甲和
实验丙
实验丙
的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件.请说明理由
在潮湿和23℃下,有光无光种子都能萌发
在潮湿和23℃下,有光无光种子都能萌发

(4)如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是:
种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段
种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段

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关注农业生产,帮助农民解决生产中的困惑,让农民增产增收,是我们应尽的义务.请你帮助农民解决下列各问题:
(1)玉米开花时如遇到连阴雨,为提高产量,应采取的措施是:
人工辅助授粉
人工辅助授粉

(2)种植农作物时,为让阳光尽量多地照射到农作物,利于提高产量,应该
合理密植
合理密植

(3)移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象,为提高成活率,应该
根部带土;阴天或傍晚移栽;去掉部分枝叶
根部带土;阴天或傍晚移栽;去掉部分枝叶

(4)如你见到一种非常珍贵又很难用种子繁殖的苗木,若让它在短时间内大量繁殖,让农民致富,你的设计是:
取该苗木的茎尖或叶片等,在无菌条件下,培养在人工配制的营养物质上,形成愈伤组织,愈伤组织分化出根和芽等器官,形成试管苗,将其移栽到土壤中,发育成完整的植物体
取该苗木的茎尖或叶片等,在无菌条件下,培养在人工配制的营养物质上,形成愈伤组织,愈伤组织分化出根和芽等器官,形成试管苗,将其移栽到土壤中,发育成完整的植物体

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同步练习册答案