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    科目： 来源： 题型：阅读理解

    菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物．针对这一现象，小明进行了如下科学探究，请帮助他完成．
    （1）他提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物是
    先天性
    先天性
    行为吗？
    （2）他作出的假设是
    菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
    菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
    ．
    （3）他制订计划时，设计相互对照的一组是
    十字花科植物的叶和外形基本相似其他植物的叶
    十字花科植物的叶和外形基本相似其他植物的叶
    ，菜青虫属于哪种动物的幼虫？
    菜粉蝶
    菜粉蝶
    ．
    （4）实验中，为什么要从卵开始进行隔离饲养？
    从卵进行隔离饲养，才能说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能，还是后天可得的行为，使探究具有可信度
    从卵进行隔离饲养，才能说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能，还是后天可得的行为，使探究具有可信度
    ．
    （5）你认为怎样阻止菜粉蝶的交配，阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害？
    蛾蝶类昆虫的雌虫，体表腺体能分泌吸引雄虫物质--性外激素，可以在田间施放一定量的人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的
    蛾蝶类昆虫的雌虫，体表腺体能分泌吸引雄虫物质--性外激素，可以在田间施放一定量的人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的
    ．
    （6）如果菜青虫只食用十字花科植物的叶（或只食用涂有十字花科植物叶汁液的滤纸等和前面对应的合理答案）那么他的结论是
    菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
    菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是刘亮同学在探究鲫鱼鱼鳍时所做的几个实验，请根据所学知识回答下列问题：
    （1）图中鱼鳍成对存在的是
    胸鳍
    胸鳍
    和
    腹鳍
    腹鳍

    （2）他选用两条差不多的鲫鱼，将其中一条的胸鳍和腹鳍用细绳绑好，使之不能摆动，然后都放入水中，发现被绑的鱼不能像另一条那样平稳的侧立水中，这说明胸鳍和腹鳍的作用是
    维持身体平衡，协调运动
    维持身体平衡，协调运动
    ；而另一条没绑的鱼在这个实验中的作用是
    对照
    对照
    ．
    （3）他如果将鲫鱼的尾鳍绑起来做实验，你预测的结果是
    鲫鱼不能掌握方向，游动速度慢
    鲫鱼不能掌握方向，游动速度慢
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    请你仔细观察如图，从中提取以下相关信息：
    A．小鸟喂鱼          B．黑猩猩钩取食物        C．幼袋鼠在母袋鼠的育儿袋中吃奶
    （1）属于先天性行为的是图
    A、C
    A、C
    ；属于学习行为的是图
    B
    B
    ．
    （2）能具有社会行为的动物是图
    B
    B
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是家兔和狼的牙齿结构示意图，请据图回答：
    （1）请填出各牙齿的名称：
    ①
    门齿
    门齿
    　②
    臼齿
    臼齿
    ④
    犬齿
    犬齿

    （2）甲图是
    家兔
    家兔
    的牙齿，乙图是
    狼
    狼
    的牙齿．判断的理由是家兔的牙齿没有
    犬齿
    犬齿
    ，而狼的牙齿有，这是与它们的
    食性
    食性
    相适应的．

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    科目： 来源： 题型：

    通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：
    （1）体形呈
    流线型
    流线型
    ，可减小飞行时空气对它的
    阻力
    阻力
    ．
    （2）前肢变成
    翼
    翼
    ，呈
    扇
    扇
    形；鸟的体表覆盖着
    羽毛
    羽毛
    ，用于飞行的羽毛主要是
    正羽
    正羽
    ．
    （3）鸟的
    胸部
    胸部
    肌肉发达，收缩和舒张产生飞行动力；鸟的骨很
    薄
    薄
    ，长骨都是中空的，飞行时有利于减轻重量．
    （4）鸟的食量
    大
    大
    ，消化能力
    强
    强
    ，
    直肠
    直肠
    很短，食物残渣形成后在体内基本不停留．
    （5）鸟的心脏和人相比所占身体比重
    大
    大
    ，心率比人
    快
    快
    ，血液运输能力
    强
    强
    ．
    （6）鸟呼吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的
    气囊
    气囊
    ，具有特有的呼吸方式
    双重呼吸
    双重呼吸
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：
    （1）你饲养蚯蚓时选用的土壤是
    富含腐殖质的湿润的土壤
    富含腐殖质的湿润的土壤
    ；
    （2）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似约环状结构构成，这些环状结构是
    体节
    体节
    ；
    （3）用于触摸蚯蚓体壁，感觉体表有
    粘液
    粘液
    ；
    （4）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些租糙不平的小突起，它们是
    刚毛
    刚毛
    ；
    （5）将蚯蚓放在糙纸上，你可以观察到它的运动是靠体内
    肌肉
    肌肉
    的收缩和舒张及
    刚毛
    刚毛
    的配合作用完成的，身体前后端的运动是
    交替
    交替
    进行的．

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    科目： 来源： 题型：

    陆地生活的动物与陆地环境相适应，具备了以下特点：
    （1）陆地环境相对干燥，陆地生物一般都有
    防止水分散失
    防止水分散失
    的结构．如爬行动物有
    角质的鳞
    角质的鳞
    ；昆虫具有
    外骨骼
    外骨骼
    ．
    （2）陆生动物不受水的浮力作用，一般都具有
    支持躯体
    支持躯体
    和
    运动
    运动
    的器官．
    （3）除蚯蚓等动物外，陆生动物一般都具有能在
    空气中
    空气中
    中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如家兔用
    肺
    肺
    呼吸．
    （4）陆生动物还普遍具有发达的
    感觉器官
    感觉器官
    和
    神经系统
    神经系统
    ，能够对多变的环境及时做出反应．

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    科目： 来源： 题型：

    从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物
    生来就有
    生来就有
    的，由动物体内的
    遗传物质
    遗传物质
    所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在
    先天性行为
    先天性行为
    的基础上，通过环境因素的作用，由
    生活经验
    生活经验
    和
    学习
    学习
    而获得的行为，称为学习行为．

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    科目： 来源： 题型：

    目前已经知道的动物有150万种，根据体内有无
    脊柱
    脊柱
    ，可以分为两大类，一类是
    脊椎动物
    脊椎动物
    ，其中
    昆虫
    昆虫
    以及哺乳类中的
    蝙蝠
    蝙蝠
    能够在空气中飞；另一类是无脊椎动物，其中
    昆虫
    昆虫
    类能在空中飞．

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    科目： 来源： 题型：

    一块骨和一块骨骼肌在构成层次上均属于（　　）

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