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(2010?恩施市)生物体是一个统一的整体,生物学是一门系统科学.请你结合所学知识,回答问题:
(1)生物学的发展离不开众多生物学家的贡献,如达尔文创立了生物进化论,沃森和
克里克
克里克
发现了DNA分子的双螺旋结构.通过努力你也可以成为其中一员.
(2)生态系统的重要功能是促进自然界中物质循环和
能量流动
能量流动

(3)生物的生殖方式能反映出生物的低等和高等,如胎生动物比卵生动物高等.胎生的优点主要体现在:
胎生哺乳
胎生哺乳

(4)细胞是生物体结构和功能的基本单位(病毒除外),生物需要营养物质和适宜的外界条件实质是细胞的生活需要营养物质和适宜的外界条件,试说明种子萌发为何需要水分:
细胞的生活需要水
细胞的生活需要水

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(2010?恩施市)图是人体尿液形成的示意图(如图),请据图回答问题:
(1)尿液的形成包括两个生理过程,图中已标出了肾小管的重吸收,另一个生理过程是
肾小球的过滤
肾小球的过滤

(2)尿液中如含有大量的葡萄糖,如不是肾脏的病变,则可能是人体的
胰岛素
胰岛素
分泌不足造成的.
(3)人体在剧烈运动时,代谢废物主要是由骨骼肌产生的,骨骼肌是由多种组织构成的器官.请举例说明[例如:根中有输导组织(成熟区中有导管)]骨骼肌中分布有哪些组织,:
上皮组织
上皮组织
肌肉组织、结缔组织、神经组织
肌肉组织、结缔组织、神经组织

(4)胎儿产生的代谢废物由母体帮助排出,这与子宫、脐带、胎盘等结构有关.请把母体、胎儿、子宫、脐带和胎盘的连接顺序补充完整:母体→
胎盘→脐带→胎儿
胎盘→脐带→胎儿

(5)当膀胱中的尿液积累达到一定量时,尿液产生的压力就会刺激膀胱的
感受器
感受器
进而通过神经调节使尿液从膀胱经尿道排出体外,这叫排尿反射.
(6)氧气由肺进入小肠的途径是:肺中的氧气→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→小肠动脉→小肠.依此方法,画出肾脏产生的二氧化碳进入肺的途径:肾脏产生的二氧化碳→
→肾静脉→体静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺
→肾静脉→体静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺

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(2010?恩施市)某农民工准备返乡创业,如图是他设计的一个生态农业规划图,据图回答相关问题:

(1)单从农作物的效益和产量来讲,农田应规划在阳光充足的地方,这有利于农作物进行
光合作用
光合作用
,保证农作物有机物的需要;农作物一般还要种在疏松的土壤中,这是为了促进农作物的根获得氧气进行
呼吸作用
呼吸作用
,为根的生长提供能量;农作物叶制造的有机物通过
筛管
筛管
从上往下运输到植物体的全身.
(2)假如他要种植一批果树,可以采用无性繁殖的方法,因为这种方法的繁殖速度快,且子代能稳定地保持母体的遗传性状,这种方法的缺点是
后代缺乏变异
后代缺乏变异

(3)在图示“沼气池”一环节中,主要是利用
甲烷菌
甲烷菌
等厌氧型微生物把农业废弃物分解从而获得沼气.
(4)该生态农业最大的优点是物质和能量的多次利用.该农业生态系统的所有能量实质都来自于
太阳
太阳

(5)此生态农业充分反映了自然界中物质的运动变化.植物也属于“动”物,例如:细胞分裂,氧气进入细胞,有机物从上往下运输,根向土壤生长等,都是植物体的动态过程.请你另列举植物体的动态过程:
植物向光性(植物生长、水分的散失等)
植物向光性(植物生长、水分的散失等)

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(2010?恩施市)学贵有法.在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
(1)图表归纳法.某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图a、图b,然后回答问题:
①先找出图中空白方框,然后根据图意,在图a、图b的方框中把它补充完整.
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征.每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是
一定
一定
的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象.
(2)阅读理解法.某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体.另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的.
此材料说明:
蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小
蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小

材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换.这种现象在生物体中很普遍.
此材料说明:
生物结构与功能是相适应的
生物结构与功能是相适应的

(3)实验探究法.某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:
步骤一:分别取20ml的清水和20ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中.
步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟.
步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积.
步骤四:记录数据于下列表中.
周围溶液浓度(%)
清水 5%的食盐水 10%的食盐水
溶液体积(ml) 19.5 22.6 24.4据实验回答问题:
①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:
萝卜块大小、形状应该一样
萝卜块大小、形状应该一样

②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:
萝卜块吸水
萝卜块吸水

③从A组和B组实验对比得出的结论是:
当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时,萝卜块吸水
当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时,萝卜块吸水
当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时,萝卜块失水
当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时,萝卜块失水

④从B组和C组实验对比得出的结论是:
当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时,萝卜块失水越快
当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时,萝卜块失水越快

⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过
萝卜块
萝卜块
的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水.

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(2010?恩施市)玉米是恩施州的主要农作物之一,玉米种子的养料主要储存在下列哪一种结构中(  )

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为了检测细菌和真菌的分布情况,小明作如下探究:
步骤一:取两套装有同一种培养基的培养皿,密封好,分别标记为1号、2号,并进行高温灭菌,置于无菌环境中.
步骤二:将1号培养皿盖打开,暴露在教室的空气中5-10分钟,再盖上,封好.
步骤三:将1号、2号,培养皿放在一个适宜细菌生长的环境中培养,一段时间后观察,分析下列问题:
(1)步骤一高温灭菌的目的是
杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌,避免影响实验
杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌,避免影响实验

(2)步骤二相当与细菌培养中的哪个步骤
接种
接种

(3)实验结果:可观察到1号培养皿
有菌落出现
有菌落出现
.2号培养皿
无菌落
无菌落

(4)本探究实验的结论是
空气里有多种细菌和真菌
空气里有多种细菌和真菌

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如图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:①
荚膜
荚膜
细胞壁
细胞壁
DNA
DNA
鞭毛
鞭毛

(2)细菌结构中,①的作用是
保护
保护
.③的作用是
贮存遗传信息
贮存遗传信息

(3)与植物细胞相比,细菌不含
叶绿体
叶绿体
,所以不能进行
光合作用
光合作用
,制造有机物,它们是生态系统中的
分解者
分解者

(4)从分类角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌都属于
细菌
细菌
,青霉素属于
真菌
真菌
,两者的主要区别是细胞中有无
成形的细胞核
成形的细胞核

(5)细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的
分裂
分裂
生殖.遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体
芽孢
芽孢

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如图是甲乙两只鹦鹉不同的行为方式,据图回答:
(1)乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的行为,这种行为有体内的遗传物质决定,所以称为
先天性
先天性
行为.
(2)甲图所示用成语表示为“鹦鹉学舌”,这种行为是在遗传因素的基础上,通过
环境因素
环境因素
作用,由
生活经验和学习
生活经验和学习
而获得的行为.
(3)试举一例与甲图相似的动物行为
大山雀偷饮牛奶和小猴推车等
大山雀偷饮牛奶和小猴推车等

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图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

(1)A是一种农业害虫,它的体表有
外骨骼
外骨骼
,可以起保护和支持作用,并能防止
体内水分蒸发
体内水分蒸发
,它有发达的运动器官,包括3对
、2对
,都着生在
胸部
胸部

(2)B生活在水中,B的呼吸器官是
.在市场上卖鱼,如果鳃的颜色是
鲜红
鲜红
,则是新鲜的鱼,这是由于鳃里面有
有丰富的毛细血管
有丰富的毛细血管
,可以进行气体交换.
(3)C幼体生活在水中,用
呼吸,成体营水陆两栖生活,用
呼吸,
皮肤
皮肤
辅助呼吸.
(4)适于空中生活的D,身体内有辅助呼吸的
气囊
气囊

(5)E与D相比,在生殖发育方面的特点是
胎生哺乳
胎生哺乳
.对其生存的意义是
提高后代的成活率
提高后代的成活率

(6)上述类群中属于无脊椎动物的是
A
A
;属于恒温动物的有
D、E
D、E
.将以上动物按照有简单到复杂的顺序排列
A→B→C→D→E
A→B→C→D→E
(填字母)

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关于生物多样性的保护叙述错误的是(  )

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同步练习册答案