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如图表示某生态系统中食物网简图.图中甲--庚代表各种不同生物.请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的是
,消费者是
甲、乙、丙、丁、己、庚
甲、乙、丙、丁、己、庚

(2)若此生态系统受重金属污染,那么在体内积存重金属最多的生物是

(3)生物甲与己的关系是
捕食
捕食

(4)该生态系统中只表示了部分成分,若要组成完整的生态系统,则图中还应该具备的成分是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(5)若该生态系统中丁的数量减少,则庚的数量会
增多
增多

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下列说法正确的是(  )

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(2011?滨州)某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行如下实验:
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、B两组;
②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂10克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③每天记录蝌蚪生长发育的情况.
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:
甲状腺激素
甲状腺激素
对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)青蛙的生殖属于有性生殖,其方式是
卵生
卵生
(填“卵生”或“胎生”),青蛙的发育特点是
变态发育
变态发育

(3)该小组同学按照实验方案进行操作,出现的实验结果是:A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快.他们得出的结论是:
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响

(4)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象,如不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本保持一致.这说明
生物能适应一定的环境
生物能适应一定的环境

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(2011?滨州)某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题.探究的方法是:甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒.每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次.全班5个小组的实验结果如下表所示:
组合方式
组别
A B
第1组 10 10
第2组 8 12
第3组 11 9
第4组 13 7
第5组 9 11(1)黑色围棋子模拟的性染色体类型是
Y
Y
,白色围棋子模拟的性染色体类型是
X
X

(2)分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子,如果组合为A,则表示所生“孩子”的性别为

(3)为使实验结果更为可靠,应对各小组获得的实验数据如何处理?
求和(取平均值)
求和(取平均值)

(4)根据该实验结果得出的结论是
生男生女是随机的,机会是均等的
生男生女是随机的,机会是均等的

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(2011?滨州)认真分析图所示的实验装置,并回答有关问题:

(1)甲装置可用来验证
植物的光合作用释放氧气
植物的光合作用释放氧气
,此装置必须放在
有光
有光
的环境中.
(2)乙装置可用来验证
植物的呼吸作用释放二氧化碳
植物的呼吸作用释放二氧化碳
,实验前乙装置中的试管内盛有澄清石灰水,实验现象是
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊

(3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳),该装置可用来验证光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳

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(2011?滨州)下面示意图中,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构图,请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是
1、4、2
1、4、2
(用数字表示).
(2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的
气孔
气孔
进出植物体的.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量.
(4)植物体从土壤中吸收的水分,只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余绝大部分的水分都通过[
B
B
]
蒸腾作用
蒸腾作用
散失掉了.
(5)植物间作套种、合理密植是为了提高过程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率;这一过程发生在乙图的[
4
4
]
叶绿体
叶绿体
中.

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(2011?滨州)请回答下列人体生理调节过程中的有关问题:
(1)人体神经调节的基本方式是
反射
反射

(2)乒乓球运动员灵巧动作的完成,除大脑皮层参与活动外,还需要
小脑
小脑
的协调作用.
(3)一位盲人“阅读”盲文小说后感动的泪流满面,参与“阅读”和“理解”这两项反射活动的大脑皮层神经中枢主要是躯体感觉中枢和
语言中枢
语言中枢

(4)看文艺节目时,你能听到演员悦耳动听的歌声,接收歌声信息的感受器位于
耳蜗
耳蜗
内,听觉产生的部位是
大脑皮层的听觉中枢
大脑皮层的听觉中枢

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(2011?滨州)近年来,克隆技术已被广泛用于许多相关领域,这必将导致生命科学的一场革命.克隆的含义是(  )

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同步练习册答案