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科目: 来源: 题型:

蚯蚓的呼吸靠
体壁
体壁
来完成.空气中的氧气渗进体壁里的
毛细血管
毛细血管
,由它带给身体各细胞,体内的二氧化碳也经体壁的
毛细血管
毛细血管
由体表排出.

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科目: 来源: 题型:

为适应陆地生活,生活在陆地上的动物一般都具有防止
水分散失
水分散失
的结构,如蝗虫的
外骨骼
外骨骼
;一般都有支持躯体和
运动
运动
的器官;身体内部一般都具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官,如蝗虫的
器官
器官
和兔的
;还普遍具有发达的
感觉器官
感觉器官
神经系统
神经系统
,能够对多变的环境及时做出反应.

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科目: 来源: 题型:

鱼用
呼吸,因内含丰富的毛细血管,颜色呈
鲜红
鲜红
,鳃丝
又多又细
又多又细
,有利于扩大鳃与水的接触面积.

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科目: 来源: 题型:

鱼的各种鳍作用不同,胸鳍、腹鳍和背鳍能保持
身体平衡
身体平衡
尾鳍
尾鳍
能保持前进的方向,躯干部和尾部的摆动产生
前进的动力
前进的动力

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科目: 来源: 题型:

当你路过菜园子,没看到狗就听到狗叫声,这是狗的一种(  )

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科目: 来源: 题型:

将水灌入猪心脏的上腔静脉(下腔静脉扎紧),用手挤压心脏,水将从心脏的(  )流出.

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科目: 来源: 题型:

下列有关蚯蚓的呼吸的叙述错误的是(  )

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科目: 来源: 题型:

鱼流出鳃的水与流入鳃相比,其溶解的气体成分的变化是(  )

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科目: 来源: 题型:

请回答探究动物绕道取食的几个问题
资料背景:“尝试与错误”是常见的学习行为.如蚯蚓要经过大约200次尝试,遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室.动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少.当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食.
①提出问题:
动物能否绕道取食?
动物能否绕道取食?

②作出相应的假设:
动物能绕道取食
动物能绕道取食

③如果用鸡做实验,发现通过18次的“尝试与错误”后,取到食物.由此你可以得出什么结论
动物经过多次尝试与错误后取到食物
动物经过多次尝试与错误后取到食物

④如果增加实验中的障碍,预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会
增加
增加

⑤在同样的实验条件下,把鸡换成狗做实验,其经过的“尝试与错误”的次数是否一样?
不一样
不一样

说明了什么问题?
不同的动物学习能力不同,动物越高等,学习能力就越强.
不同的动物学习能力不同,动物越高等,学习能力就越强.

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科目: 来源: 题型:

如图是家兔的神经系统及家兔脑的结构图,据图回答问题.
(1)家兔的神经系统是由脑、
和遍布全身的
神经
神经
组成的.
(2)家兔能对外界的刺激做出灵敏的反应,主要是因为家兔具有发达的[
4
4
]
大脑
大脑
,它是[
1
1
]
的组成部分之一.

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同步练习册答案