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下列不属于节肢动物(  )

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下列属于蕨类植物的是(  )

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在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
(1)该同学应作出的假设是:
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低

(2)该同学的实验中,为什么要设计甲试管?
作为对照实验
作为对照实验

(3)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象?
甲不变浑浊;乙变浑浊
甲不变浑浊;乙变浑浊

(4)他将得出什么样的结论是:
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳

(5)如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,会有什么现象发生?
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清

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在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中:
(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是
将细胞中的淀粉完全分解,消耗掉.
将细胞中的淀粉完全分解,消耗掉.

(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,这种设计方法在实验中叫做
对比或对照
对比或对照
实验.
(3)把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是
将叶片中的叶绿素溶解于酒精中
将叶片中的叶绿素溶解于酒精中

(4)向叶片滴加碘液,是为检验
叶片中是否有淀粉生成
叶片中是否有淀粉生成
.用碘液处理后,未被遮盖的部分变成了蓝色,说明了叶片的这一部分内有
淀粉
淀粉
形成.
(5)这个实验的结论是
叶片在光下能够进行光合作用,产生淀粉
叶片在光下能够进行光合作用,产生淀粉

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艾滋病传播的途径不包括(  )

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下列属于生态系统的是(  )

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以下说法正确的是(  )

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生物的多样性包括(  )

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在眼球结构中,具有折光作用的是(  )
 

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一对肤色正常的失妇,生了一个患白化病孩子.这对夫妇希望再生一个孩子,预期这个孩子不患白化病的机会是(  )

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