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    科目： 来源： 题型：

    蟾蜍发育过程中，能用肺呼吸的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    蝗虫发育过程中，跳蝻是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    青蛙生殖发育的特点是（　　）
    （1）体外受精  （2）卵生  （3）变态发育  （4）体内受精  （5）体内发育．

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    科目： 来源： 题型：

    青蛙受精卵的上方颜色比较深，下方较浅，其优越性是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    蝗虫发育不经过下列哪个阶段（　　）？

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    科目： 来源： 题型：

    下列各项中不属于无性生殖的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    同学们在做种子发芽率的实验时，做了四次，数据结果各不相同，第一次是90%，第二次是96%，第三次是95%，第四次是91%，你认为该种发的发芽率应为多少？（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    连线题：
    （1）将下列动物与它们的运动方式用线连接起来：
    ①草鱼       A、行走
    ②蜈蚣       B、游泳
    ③狼狗       C、爬行
    ④袋鼠       D、飞行
    ⑤蝴蝶       E、跳跃
    （2）用线段连接下列动物的表现与所属的行为
    ①金龟子遇敌假死           A、繁殖行为
    ②雌鸟衔虫喂养雏鸟         B、防御行为
    ③天鹅的按时迁徙           C、社群行为
    ④饿狗为食物而争斗         D、攻击行为
    ⑤蚂蚁间的分工合作         E、节律行为．

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    科目： 来源： 题型：阅读理解

    细菌分布非常广泛，我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌．请你将以下设计的关于“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”的实验补充完整．
    提出问题：
    用肥皂洗手细菌会大大减少吗？
    用肥皂洗手细菌会大大减少吗？

    作出假设：
    洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
    洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量

    实验材料：两份牛肉汁培养基（分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌）、恒温箱、标签纸、透风胶带
    方法步骤：
    （1）将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面．没有接种前不能打开培养皿
    （2）打开标有“洗手前”的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘．
    （3）用水将手洗净，打开标有“洗手后的培养皿”，用同一个手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带盖好盖的边缘．
    （4）将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次．
    （1）将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面．没有接种前不能打开培养皿
    （2）打开标有“洗手前”的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘．
    （3）用水将手洗净，打开标有“洗手后的培养皿”，用同一个手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带盖好盖的边缘．
    （4）将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次．

    预期结果：
    几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少．
    几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少．

    若结果支持假设，则得出结论是：
    用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少．
    用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少．
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    比较细菌细胞的结构与动植物细胞结构的相同点和不同点．
    细菌细胞 动物细胞 植物细胞
    不同点
    相同点

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