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（2011?镇江模拟）如图为某实验小组设计的关于绿色植物产生某种气体的实验装置，请分析回答．

（1）

甲

甲

装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该装置中有

氧气

氧气

产生．
（2）如果分别向甲、乙、丙装置已收集气体的试管中滴入澄清的石灰水，是否会出现澄清石灰水变浑浊的现象？

有

有

如果有会是哪些装置？

乙装置

乙装置

．

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（2011?镇江模拟）如图是人体内气体交换和运输的示意图，请据图回答下列问题．
（1）图中A、B、C、D分别代表的是什么物质？
A是

二氧化碳

二氧化碳

，B是

氧气

氧气

，C是

二氧化碳

二氧化碳

，D是

氧气

氧气

．
（2）组织细胞利用D通过

呼吸

呼吸

作用分解有机物释放

能量

能量

的同时也产生了C．
（3）A和B的交换过程是通过

C

C

（填下列过程前的字母）实现的．
A．呼吸作用       B．呼吸运动
C．气体扩散       D．光合作用．

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（2011?镇江模拟）初一（1）班的小明同学为探究溶液浓度大小对植物吸水或失水的影响，他选用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的两根萝卜条放在浓盐水和清水中进行观察．请你在下列图中用箭头表示水分的进出方向并回答有关问题．

（1）根吸收水分和无机盐的主要部位在

成熟区

成熟区

．
（2）当根细胞内溶液浓度

大于

大于

（填大于或小于）土壤溶液浓度时，植物的根就从土壤溶液中吸水，当根细胞内溶液浓度

小于

小于

（填大于或小于）土壤溶液浓度时，植物的根就会失水．

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（2011?镇江模拟）如图为呼吸作用实验图（玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水）．
（1）实验开始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不让植物进行

光合作用

光合作用

产生

氧气

氧气

．
（2）第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得

浑浊

浑浊

，说明玻璃罩内

二氧化碳

二氧化碳

的浓度增加．
（3）将燃着的火柴放进玻璃罩，火柴立刻

熄灭

熄灭

，说明玻璃罩内的

氧气

氧气

的浓度降低．

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（2011?镇江模拟）将制作下列产品时所用的细菌或真菌用连接起来．

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