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    科目： 来源： 题型：

    为证明细菌对植物遗体有分解作用，小明做了如下实验：
    将榕树的落叶平均分成甲乙两等份，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．并将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中．请你回答：
    （1）甲组的作用
    作为对照组
    作为对照组
    ．
    （2）过一段时间后乙组树叶的变化如何
    被细菌分解腐烂而散失或减少
    被细菌分解腐烂而散失或减少

    （3）从上面的实验过程及平时掌握的知识，说出细菌生存需要哪些条件？
    水分、适宜的温度、有机物
    水分、适宜的温度、有机物
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    将中间一列动物与其左边所属类别连起来并为它们寻找自己的家园

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    科目： 来源： 题型：

    鱼类能够在水中生活，是因为用
    鳃
    鳃
    进行呼吸；鸟的身体里面有发达的
    气囊
    气囊
    ，这些结构的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，有参与呼吸的作用；而哺乳动物是用
    肺
    肺
    进行呼吸的．

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    科目： 来源： 题型：

    关节是骨与骨之间的连接，如图为关节结构模式图，按要求在下面的数字后面横线上写出结构的名称：

    ②：
    关节软骨
    关节软骨
    ④：
    关节腔
    关节腔
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    和面时，加入酵母菌，它可以分解面粉中的葡萄糖，产生
    二氧化碳
    二氧化碳
    气体，这种气体在面包中形成许多小孔，遇热膨胀，因此蒸熟的馒头、面包松软多孔．

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    科目： 来源： 题型：

    由于不同种生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此，可以说每种生物都是一个丰富的
    基因库
    基因库
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    一个细菌也是一个细胞，但里面没有成形的
    细胞核
    细胞核
    ，外面有一层细胞壁，细胞没有叶绿体，所以只能利用现成的有机物生活．

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    科目： 来源： 题型：

    腔肠动物身体结构简单，有口无
    肛门
    肛门
    ；软体动物身体柔软，靠
    贝壳
    贝壳
    来保护身体；甲壳动物的体表长有质地较硬的
    头胸甲
    头胸甲
    ，起到保护作用；有些动物的身体由许多彼此相似的环状
    体节
    体节
    构成，称为环节动物；而节肢动物身体由许多
    体节
    体节
    构成，体表有外骨骼，足和触角分节．

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    科目： 来源： 题型：

    马、羊、虎、兔等动物之间差别很大，但它们具有
    胎生
    胎生
    和
    哺乳
    哺乳
    的特征，因而属于哺乳动物．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓、金龟子四种昆虫翅膀的形状，指出哪种是蜻蜓的翅（　　）

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