科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

根据如图完成下列各题．
（1）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在

视网膜

视网膜

，传到

大脑皮层的视觉中枢

大脑皮层的视觉中枢

，而形成视觉．
（2）这个信息通过[

6

6

]

视神经

视神经

，在我们眼睛最前方的一个小孔叫

瞳孔

瞳孔

，当光线由弱变强时它会

变小

变小

．

科目： 来源： 题型：

依据如图分析解答：
（1）将鱼的内脏埋在土里，过一段时间后不见了，起作用的生物是

营腐生生活的真菌和细菌

营腐生生活的真菌和细菌

．
（2）在自然界的物质循环中，动植物遗体被分解成

二氧化碳

二氧化碳

 和

水

水

．这些物质又能被

绿色植物

绿色植物

吸收和利用，进而制造

有机物

有机物

．

科目： 来源： 题型：

1773年，英国科学家普利斯特利做了一个有趣的实验：他把一只小白鼠单独放到密闭的玻璃罩里（如下图甲），小白鼠很快就死了．而他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（如下图乙），并置于阳光下，小白鼠却活了较长的一段时间．试分析后回答下列问题．
（1）甲装置中小白鼠死亡的原因是：

小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸

小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸

．
（2）乙装置中小白鼠活着是因为植物在阳光下进行了

光合作用

光合作用

，吸收小白鼠呼出的

二氧化碳

二氧化碳

，同时释放出了

氧气

氧气

供小白鼠呼吸．
（3）乙装置中的植物吸收土壤中的

水分

水分

进行光合作用，制造出了贮藏着能量的

有机物

有机物

．

科目： 来源： 题型：

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解者

分解者

．
（2）本图中有

5

5

条食物链，它们相互关联．
（3）此图中最长的一条食物链

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先

增加

增加

．
（5）在该生态系统中，与鼠有直接关系的生物是

蛇、狐、鹰、草

蛇、狐、鹰、草

，对鼠有间接关系的生物是

兔

兔

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：