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(2010?上海模拟)小黄所在的居民小区实行了垃圾分类制,要求居民将垃圾分为三大类--有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾.在一个周末,小黄家举办家庭宴会,宴会结束后家里一片狼藉,妈妈叫他帮助将剩余物清理掉.小黄清理时看到剩余物主要有:啤酒瓶、一次性塑料杯、鱼骨头、菜皮、香蕉皮、易拉罐、用过的餐巾纸、废电池.请分析回答下列问题:
(1)在剩余物中,易拉罐属于
B
B
,香蕉皮属于
A
A

A.有机垃圾                 B.无机垃圾
(2)上述剩余物中可回收后再利用的有:(写出一例即可)
啤酒瓶、一次性塑料杯、易拉罐、用过的餐巾纸等
啤酒瓶、一次性塑料杯、易拉罐、用过的餐巾纸等

(3)请你结合所学知识,谈谈废电池的危害.(写出一点即可)
污染环境、污染土壤、污染地下水
污染环境、污染土壤、污染地下水

(4)请你谈谈小区内实施垃圾分类的好处.(写出一点即可)
减少占地;减少环境污染;变废为宝
减少占地;减少环境污染;变废为宝

(5)当都市里的你陶醉在繁华的城市生活时,一支“大军”正向我们逼近,危害我们的健康--生活垃圾.读固体废弃物污染途径示意图,写出图中字母所代表的含义.
A
水源
水源
;B
土壤
土壤
;C
灌溉
灌溉

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(2010?上海模拟)我国每年逾5万遭遇意外死亡的0~14岁儿童中,近6成是因为溺水而身亡的.当儿童溺水时,若无任何求生本领,2分钟后便会失去意识,4分钟~6分钟后身体即遭受不可逆转的伤害.针对现状,我国已连续9年开展了儿童安全教育活动.请回答:
(1)由于急救技术专业性较强,当发生意外时首先应该拨打
120
120
,然后在有把握的情况下实施现场急救.
(2)当溺水的儿童被救后,一旦发生心搏骤停,必须立即进行心肺复苏术.在现场心肺复苏过程中先要畅通
呼吸道
呼吸道
.判断有无血液循环的最好方法是
触摸颈动脉
触摸颈动脉

(3)人工呼吸的主要方法是
口对口吹气法
口对口吹气法

(4)若溺水者既无呼吸,也无脉搏,则需在人工呼吸的基础上进行胸外按压.按压频率为每分钟
75次
75次
.按压与人工呼吸的比例按照单人复苏方式应为
30:2
30:2

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(2010?上海模拟)图为桃花结构模式图,请填出花的各部分名称,并在括号内填上图中的编号.
(1)花的雄性部分叫
雄蕊
雄蕊
9
9
).
(2)花的雌性部分叫
雌蕊
雌蕊
10
10
).
(3)
花药
花药
1
1
)产生花粉.
(4)
子房
子房
5
5
)里着生胚珠.
(5)种子是由
胚珠
胚珠
6
6
)发育而成的.
(6)果实是由
子房
子房
 (
5
5
)发育而成的.

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(2010?上海模拟)下面是某合作小组的同学探究实验过程.
①取两个玻璃缸,分别标记A、B.
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水.
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料.
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只.
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加入.
⑥保持A、B两缸水温20℃--25℃.
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况.请回答:
(1)该小组实验的目的是研究
甲状腺激素
甲状腺激素
对蝌蚪生长发育的影响,其中变量是
甲状腺激素
甲状腺激素
,设置B缸的目的是
起对照作用
起对照作用

(2)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善:
第一处是第②步,应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是池塘水);第二处是第④步,要加入一定数量的蝌蚪;而不是一只.
第一处是第②步,应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是池塘水);第二处是第④步,要加入一定数量的蝌蚪;而不是一只.

(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行,请你预测一下实验结果:
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用;
②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用;
②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用;
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用

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(2010?上海模拟)下列动物分别属于哪一类群?请在表格内填上相应的字母:
A.鱼类   B.两栖类  C.爬行类   D.鸟类   E.哺乳类
动  物 大鲵 鲨鱼 鲸鱼 蜥蜴 鸵鸟
类  群 A.腔肠动物     B.扁形动物   C.线形动物  D.环节动物  E.软体动物
动 物 乌贼 血吸虫 沙蚕 水母 蛔虫
类  群

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(2010?上海模拟)观察如图经过整理后的人成对染色体排序图,请回答.
(1)图是
(填男或女)成对染色体排序图,其性染色体组成是
XY
XY
,染色体是由蛋白质和
DNA
DNA
两种物质组成的.
(2)在人群中有耳垂和无耳垂是一对
相对
相对
性状,已知无耳垂是隐性性状,有耳垂是显性性状.某小组计划调查上海市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传(假设一对夫妻只生一个孩子),作为一次研究性学习活动.如果你是该小组中的一员,请你确定本次研究活动的主要目的:
确定这一性状是否为伴性遗传
确定这一性状是否为伴性遗传

(3)已知决定能卷舌的基因(A)是显性基因,不能卷舌的基因(a)是隐性基因.一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子,这属于
变异
变异
(遗传/变异),那么这个孩子的基因组成是
aa
aa
,父亲的基因组成是
Aa
Aa
,母亲的基因组成是
Aa
Aa
,如果他们再生一个孩子,这个孩子能卷舌的机率是
75%
75%

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(2010?上海模拟)如图为几种常见昆虫,请根据以下检索表,写出图中各动物的名称.

A.
菜粉蝶
菜粉蝶
 B.
蝗虫
蝗虫
 C.
棉铃虫
棉铃虫
  D.
果蝇
果蝇

检索表:

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(2010?上海模拟)刚刚进入某一个生态系统的新物种,需要经过一定阶段的适应期才能生存,随后种群数量会呈现一定规律:
(1)种群数量增长的最主要原因是
A
A

A、出生率大于死亡率     B、出生率小于死亡率   C、食物匮乏   D、天敌猛增
(2)下列图形能正确表达在有限环境中种群数量变化规律的是
B
B

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(2010?上海模拟)近期,世界各国都在爆发新型甲型H1N1流感疫情,引起该病的病原体是流感病毒甲型H1N1 亚型,这一毒株是一种新型变异病毒,是人类流感病毒、禽流感病毒和猪流感病毒发生变异后形成的混合体.甲型H1N1 流感极有可能存在两种方式的传播,即猪传染给人,人与人之间进一步传播.试根据上述材料回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感病毒是一种结构简单,没有
细胞
细胞
结构的微生物,身体由
蛋白质
蛋白质
外壳和遗传物质
DNA
DNA
组成.必须用
电子显微镜
电子显微镜
(仪器)才能观察到该病毒.
(2)生活方式是
A
A

A.寄生       B.腐生         C.共生             D.自养
(3)在疾病流行期,很多人在公共场合都戴上了口罩,这样做法在预防传染病的措施中属于
切断传播途径
切断传播途径

(4)为了更好地预防甲型H1N1流感,许多科学研究工作者研制该流感疫苗,以期使人们获得对流感的免疫力,这种免疫属于
特异性
特异性
免疫.通过注射疫苗而产生对该病具有免疫作用的物质,这种物质叫
抗体
抗体

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(2010?上海模拟)某岛阳光灿烂,水丰土肥,花草树木长得郁郁葱葱,小鸟在枝头鸣叫,还有猫头鹰、鼠、蛇等动物在活动;还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体.请根据以上描述回答:
(1)这个小岛能否构成一个生态系统?

(2)食虫鸟是
三级
三级
消费者.这个小岛上的分解者是
细菌、真菌
细菌、真菌

(3)在岛上的食物网中,如以相同的植物能量为起点,写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链
草→鼠→猫头鹰
草→鼠→猫头鹰

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同步练习册答案