下列符合生物学意义的食物链是( )A．营养物质→鼠→蛇→鹰B．大米→鼠→蛇→细菌C．青草→鼠→蛇→鹰D．阳光→草→鼠→蛇→人——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

下列符合生物学意义的食物链是（　　）

A．营养物质→鼠→蛇→鹰

B．大米→鼠→蛇→细菌

C．青草→鼠→蛇→鹰

D．阳光→草→鼠→蛇→人

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科目： 来源： 题型：

白酒的酿造过程中利用的微生物类型是（　　）
①乳酸菌 ②霉菌 ③酵母菌 ④大肠杆菌．

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

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科目： 来源： 题型：

人类对艾滋病目前还没有找到可以治愈的方法，请分析以下几个题目：
（1）下列哪一项是艾滋病的传播途径

A．性接触传播 B．握手，共同用餐传播
C．蚊虫叮咬传播 D．共用毛巾
（2）在非洲有极少数人天生不会感染艾滋病，他们具有的这种免疫力是属于

A．先天性免疫 B．后天性免疫
（3）HIV在免疫学上的中文全称为

人类免疫缺陷病毒

．

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科目： 来源： 题型：

有人作了如下的实验
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡．
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过一段时间后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活了下来．
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的

抗体

，鸡产生的这种免疫是

特异性

免疫（填写“特异性”或“非特异性”）．
（2）将另一种病毒注射到经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？为什么？

不能
抗体具有专一性，抵抗禽流感的病毒对其他病的病原体无效

．
（3）人类的计划免疫中，相当于上述哪组实验？

B实验

．

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科目： 来源： 题型：

如图是传染病流行的三个基本环节示意图，据图回答：
（1）A是

传染源

，B是

传播途径

，C是

易感人群

．
（2）从图中看出，流感的传播途径是

带病毒的飞沫

．

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科目： 来源： 题型：

在给患者注射青霉素之前，需要确定这个人是否对青霉素过敏．…

√

．

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科目： 来源： 题型：

接种流感疫苗也可能患流感．…

√

．

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科目： 来源： 题型：

自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的．

（判断对错）

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科目： 来源： 题型：

某人接受输血后发生了凝集反应，这是一种免疫反应．…

√

．

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科目： 来源： 题型：

人患的各种疾病，都是由病原体引起的．…

．

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