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玉米,水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24、和64条,产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条?还成双成对吗?

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阅读下面文字资料,并回答后面的问题.
生物的可遗传变异来源很多,其中基因突变是一个重要来源.基因突变在生物界非常普遍.很早以前,人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择.达尔文曾经记载过的“安康羊”(如右图)就是普通绵羊中通过基因突变产生的.
安康羊是18世纪后期,在英格兰一个农民的羊群中发现的.这种羊与正常的绵羊相比,腿短而弯曲,背长,跳跃能力差,甚至不能跳过矮篱笆墙.这种特性的羊便于饲养管理,于是被选择下来留作种羊,最终培育成新的绵羊品种--安康羊.
问题:
(1)安康羊是普通绵羊由于
基因突变
基因突变
而发生的变异类型.
(2)这种变异能否遗传?为什么?

(3)这种变异对于绵羊来说是有利变异,还是不利变异?为什么?

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“南橘北枳”是指
生物的变异
生物的变异
,出现这种现象的原因是
环境变化
环境变化

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下面有关生物变异的叙述,不正确的是(  )

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被称为“杂交水稻之父”的专家是(  )

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1773年,英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验,从而解开了光合作用之迷.生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验,设计的方案和实施结果如下.




实验材料 实验条件 实验结果

1组
活的小白鼠 密闭玻璃罩、光、一段时间 小白鼠死亡
2组 活的小白鼠 密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间 小白鼠存活根据上述实验,回答下列问题:
(1)通过1组和2组的实验,你认为该生物实验要探究的问题是什么?
(2)该生物实验的变量是什么?
(3)请解释2组小白鼠正常生活的原因
2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能够正常的活着.
2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能够正常的活着.

(4)根据上述实验,可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳--氧平衡关系是:请补充完整下列光合作用式子:
[
二氧化碳
二氧化碳
]+水
光能
叶绿体
有机物+[
氧气
氧气
].

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“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动实验,回答下列问题.
(1)观察前,为了防止小鱼窒息死亡,应让小鱼身体保持湿润,应该用
湿润棉花
湿润棉花
把小鱼头部鳃盖和躯干部包裹起来,露出
尾部
尾部

(2)如图是在低倍镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流动情况(箭头表示血流方向)示意图,据此判断,①表示的血管是
小动脉
小动脉
,2表示的血管是
毛细血管
毛细血管
,3表示的是
小静脉
小静脉

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是甲、乙、丙、丁四位同学在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时各自在视野中看到的物像,请看图回答:
(1)你认为
同学的观察效果最好.
(2)请你指导另一位同学操作以获得最好的观察效果.你指导的是
同学,采取的措施是:
可将玻片标本向右下方移动
可将玻片标本向右下方移动

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如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中〔6〕血管的名称是
肺静脉
肺静脉

(2)血液由〔3〕射出,流经〔5)〔6〕到〔2〕的循环途径叫
肺循环
肺循环

(3)氧与葡萄糖进入组织细胞后,在细胞的
线粒体
线粒体
中通过
呼吸
呼吸
作用释放能量,供细胞生命活动的需要.
(4)在血液循环中,相当于“泵”的结构是
心脏
心脏
,其中壁最厚的腔是[4]
左心室
左心室
,这与
器官的结构特点
器官的结构特点
特有
特有
功能相适应.

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细胞是生物体的结构和功能的基本单位,“细胞学说”被誉为19世纪自然科学三大发现之一,细胞比较微小只能用显微镜才能观察得到.图1是用显微镜观察到的植物细胞模式图,请观看图回答下列问题:
(1)细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作.观察图1植物细胞的结构模式图,分析回答:能够控制物质进出细胞的结构[②]
细胞膜
细胞膜
;生物遗传的信息库是
[⑤]
[⑤]
细胞核
细胞核
;能使光能变成化学能的是[⑥]
叶绿体
叶绿体

(2)看图1分析,挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞的
B
B

A.②B.③C.④D.⑤
(3)细胞核中有染色体,染色体是由蛋白质和DNA组成,DNA上面有基因.若用图2表示细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系,请写出图中的字母所代表的名称:
A.
基因
基因

B.
DNA
DNA

C.
染色体
染色体

D.
细胞核
细胞核

(4)动物细胞和植物细胞相比较,动物细胞没有
细胞壁、液泡、叶绿体
细胞壁、液泡、叶绿体

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