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分析如图所示的实验装置，并回答下列问题．

（1）用来验证光合作用是否有氧气产生的装置是

乙

乙

，进行该实验，还必须把该装置放在

光照

光照

条件下．
（2）用来验证光合作用需要二氧化碳的实验装置是

甲

甲

，要进行该实验还需要的条件是

水

水

．
（3）丙装置是用来验证种子进行

萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳

萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳

，并能释放

热量

热量

，该装置的试管中盛有的液体是

澄清石灰水

澄清石灰水

，它是用来

检验二氧化碳的存在

检验二氧化碳的存在

．

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如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部位（以此用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，请分析并回答下列问题．
（1）图中Y代表

脂肪

脂肪

的消化过程．
（2）图中淀粉最先被消化的部位是

A

A

．
（3）D中所含的消化液能够消化的物质有

糖类、蛋白质、脂肪

糖类、蛋白质、脂肪

．
（4）Y在A、B、C段不能被消化的原因是

没有消化脂肪的消化液

没有消化脂肪的消化液

．

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取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小相同的洞．在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水（如图所示）．过一段时间后，观察萝卜洞内液体的液面和萝卜硬度的变化．请分析并回答下列问题．
（1）过一段时间后，A萝卜洞里液体的液面发生的变化是

升高

升高

（选填“升高”或“下降”），B萝卜洞里液体的液面变化是

下降

下降

（选填“升高”或“下降”）．此时，萝卜硬度发生的变化是A

变软

变软

，B

变硬

变硬

（选填“变硬”或“变软”）．
（2）整个实验说明：植物细胞在外界溶液浓度

小于

小于

（选填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度

大于

大于

（选填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓度时，细胞就失水．

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观察如图所示生态系统中的生物，请分析并回答下列问题．

（1）上图中已经用箭头表示出了各种生物之间吃与被吃的关系．连接出的食物链数量是

3

3

条．
（2）由于某种原因，这个生态系统中的绿色植物全部被破坏，其结果是

该生态系统将崩溃

该生态系统将崩溃

．
（3）如果青蛙和蛇被人类大量捕捉，数量会迅速增多的生物是

植食性昆虫

植食性昆虫

，这对绿色植物造成的影响是

绿色植物会被植食性昆虫破坏而大量死亡

绿色植物会被植食性昆虫破坏而大量死亡

．
（4）该食物网中，能量流动损耗最大的一条是

绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰

绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰

．
（5）只要该生态系统不崩溃，就始终进行着物质

循环

循环

和能量

流动

流动

．当该生态系统达到平衡状态时，数量最少的生物是

鹰

鹰

．

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如图是光学显微镜的一组目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与载玻片间的距离图示．请根据图回答问题．

（1）在使用普通光学显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，为了要观察到数量更多的洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜、物镜及其与载玻片间距离最为合适的组合是

①和④

①和④

（用序号作答）．此时放大的倍数为

50倍

50倍

．比较③和④，显微镜视野中比较明亮的是

④

④

．
（2）如果用②和④镜头组合看到视野中的细胞数为16个，那么目镜不动，用③号物镜替代④号物镜，将在视野中观察到的细胞数是

4

4

个．

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