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下列关于生态系统中能量流动的叙述,不正确的是(  )

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下面是农田中几种生物体内农药含量的检测结果,它们存在吃与被吃的关系,请分析下列那条食物链是正确的(  )
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量(毫克) 0.045 0.024 0.002 0.149 0.009

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生态系统中,能把有机物转变成无机物,把无机物转变成有机物的分别是(  )

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下列可以称作生态系统的是(  )

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枯叶蛾腹部黄色,飞行时引人注目,落地却如一片枯叶.这是由于枯叶蛾的祖先(  )

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人、两栖动物和绿色植物有性生殖个体发育的起点都是(  )

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如图是一种简易的食物保存方法,据图回答下列问题:
(1)引起食物腐败的原因
微生物的大量繁殖
微生物的大量繁殖

(2)对食物加热的目的是
灭菌
灭菌

(3)加清水主要目的是
断绝微生物所需氧气
断绝微生物所需氧气

(4)举例说出几种保存食物的方法.
把食物作干燥处理;采用真空包装或气调包装等.
把食物作干燥处理;采用真空包装或气调包装等.

(5)如果在野外,没有冰箱的情况下,你设计一种保存食物的方法.
将食物进行密封后放到冷水中
将食物进行密封后放到冷水中

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将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块,每块均有芽眼.取4个同样大小、质地相同的花盆,分别装满同样的泥土,将4块马铃薯分别埋于4个花盆中,按下表要求连续管理培植20天,请回答:
花盆 温度 光照
1号 20 黑暗 适量
2号 20 充足 适量
3号 20 充足 不浇水
4号 20 充足 持续过量(1)生长状况最佳的是
2
2
花盆中的马铃薯.原因是
温度适中、光照充足、水适量
温度适中、光照充足、水适量

(2)3号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是
缺水而死
缺水而死
.4号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是
水过量了
水过量了
缺少空气
缺少空气

(3)1号和2号花盆探究的是
对马铃薯发育的影响.3号和4号花盆探究的是
水量
水量
对马铃薯发育的影响.
(4)马铃薯的这种繁殖方式属于
营养繁殖
营养繁殖
,其优点是:
繁殖快
繁殖快
能保持原有的性状
能保持原有的性状

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图为某生态系统中的食物网,据图回答有关问题:
(1)图中生产者是
,该食物网中共有
5
5
条食物链,写出其中最长的一条食物链,可表示为:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例,能够在较长时间内保持相对稳定,这种现象叫做
生态平衡
生态平衡
.如果由于人类大量捕猎狐,短期内,野兔和老鼠的数量会
增加
增加

(3)图中所有动物可统称为
消费者
消费者

(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(5)如果该生态系统中,草受到了有毒物质的污染,那么,体内有毒物质浓度最高的生物是

(6)生态系统具有一定的自我调节能力,下列生态系统中,自我调节能力最强的是
A
A

A.森林生态系统    B.稻田生态系统     C.池塘生态系统    D.人工林生态系统.

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分析下列资料,回答下面问题.
    在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹,许多被当时的泥沙掩埋起来.在随后的岁月中,这些生物遗体中的有机物质分解殆尽,坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头,但是它们原来的形态、结构(甚至一些细微的内部构造)依然保留着.同样,那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来.我们把这些石化的生物遗体、遗物或遗迹就称为化石.科学家研究化石可以获得很多过去生活过的生物的信息.
(1)化石记录显示,在越晚形成的地层里形成化石的生物
C
C

A.越简单、低等,水生的越多       B.越复杂、高等,水生的越多
C.越复杂、高等,陆生的越多       D.越简单、低等,陆生的越多
(2)化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了,最能解释这一现象的是
A
A

A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异       B.缺乏产生变异的能力
C.人类利用遗传学知识改造了这些生物       D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了
(3)从化石记录看,藻类植物最先出现,然后是苔藓植物,再后来是蕨类植物,然后才出现了裸子植物和被子植物,可以推测,原始的裸子植物和被子植物都是从
B
B
进化来的.
A.古代藻类   B.古代蕨类植物   C.古代苔藓植物     D.原始生命
(4)如图,化石上所示的生物,你认为它可能属于
C
C

A.鱼类    B.两栖类   C.爬行类    D.哺乳类
(5)科学家通过研究化石,你认为可以获得哪些信息?
科学家通过研究化石,说明现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的;在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多,这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的
科学家通过研究化石,说明现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的;在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多,这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的

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