材料一生活在亚马逊河的热带雨林中的蚁熊有一种特殊的生活习性:它吃蚂蚁时绝不赶尽杀绝.每次挖开一个有成千上万只蚂蚁的巢.它只吃一小部分蚂蚁.其它的全部放生.径自寻找下一个蚁巢.为自己的生存让蚂蚁生生——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

材料一生活在亚马逊河的热带雨林中的蚁熊有一种特殊的生活习性：它吃蚂蚁时绝不赶尽杀绝，每次挖开一个有成千上万只蚂蚁的巢，它只吃一小部分蚂蚁，其它的全部放生，径自寻找下一个蚁巢，为自己的生存让蚂蚁生生不息，这是生物界的平衡规律．
材料二栖息在纽芬兰到斯堪的纳维亚地带的大海雀，外形似企鹅，19世纪初被渔民作为食物大批捕杀，1844年，最后两只大海雀被人收作标本，大海雀从此灭绝．
阅读上述材料并分析：
（1）蚁熊属于哺乳动物，它的生殖特点是

胎生哺乳

．
（2）上述材料对你的启示是：

我们要保护动物，按照自然科学的规律，在不影响动物发展的前提下合理的开发利用

．

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科目： 来源： 题型：

如图为人的屈伸肘运动示意图，请据图回答：
（1）当[1]处于收缩状态，[2]处于舒张状态时，完成了人体

屈肘

动作．
（2）如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于

收缩

状态，肱三头肌处于

收缩

状态．
（3）人的屈肘运动时，骨骼肌接受了

神经系统

传来的刺激而收缩，进而牵动

骨

绕

关节

运动，产生屈肘动作．
（4）屈伸肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是

关节

．
（5）由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在

．
A．一块骨上 B．两块骨上 C．多块骨上 D．不能确定．

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科目： 来源： 题型：

如图示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）图中标号

能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者．
（2）B和C在生态系统成分中统称

消费者

．
（3）能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物？

腐生细菌和真菌

．
（4）D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的

循环

．
（5）观察图写出一条食物链（用字母表示）

A→B→C

．
（6）B、C、D的营养方式都是

异养

．（填“自养”或“异养”）

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科目： 来源： 题型：

请你来判断：（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）地衣是一种苔藓植物

（2）科学家袁隆平被誉为“杂交水稻之父”

√

（3）酵母菌是细菌

（4）所有的细菌都能使人和动植物患病

（5）生物圈是最大的生态系统

√

（6）只有昆虫才能在天空中飞行

．

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科目： 来源： 题型：

请你牵线搭桥选择下列食品保存方法及其相对应的原理．

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科目： 来源： 题型：

下列哪项不是蘑菇的特点？（　　）

A．自养

B．孢子生殖

C．靠地下菌丝吸收营养

D．有真正的细胞核

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科目： 来源： 题型：

细菌和真菌对环境的作用是（　　）

A．破坏

B．保护

C．调节物质循环

D．无作用

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科目： 来源： 题型：

下列具有社群行为的是（　　）

A．个体户养殖的群鸭

B．一群分工不同的蜜蜂

C．在一片森林驻巢的鸟类

D．一块棉田里的所有棉铃虫

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科目： 来源： 题型：

以下关于鸟类特征的描述不正确的是（　　）

A．前肢变成翼，翼是飞行器官

B．家鸽直肠短，利于减轻体重，适于飞翔

C．家鸽为恒温动物

D．家鸽有双重呼吸，肺和气囊都可进行气体交换

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科目： 来源： 题型：

下列属于恒温动物的一组是（　　）

A．青蛙和家鸽

B．蝙蝠和家鸽

C．鲸和扬子鳄

D．鸵鸟和带鱼

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