以下不进行光合作用的是植物的( )A．幼嫩的茎B．叶片C．根——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

以下不进行光合作用的是植物的（　　）

A．幼嫩的茎

B．叶片

C．根

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科目： 来源： 题型：

在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎篶的现象，当时情况比较严重时，解决的办法是（　　）

A．移栽植物

B．大量浇水

C．疏松土壤

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科目： 来源： 题型：

学生的早、午、晚三餐摄入的热量比例，比较符合健康要求的是（　　）

A．2：3：5

B．4：4：2

C．3：4：3

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科目： 来源： 题型：

小辉同学最近总是感觉视力疲劳，夜晚看不清东西，皮肤也很干燥，用所学过的知识你认为小辉应该在饮食中增加哪类食物（　　）

A．米饭

B．胡萝卜和蔬菜

C．肥肉，花生

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科目： 来源： 题型：

地球上最大的生态系统是（　　）

A．生物圈

B．森林生态

C．草原生态系统

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科目： 来源： 题型：

我们所吃的蘑菇、木耳等食用菌在生态系统中属于（　　）

A．生产者

B．消费者

C．分解者

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科目： 来源： 题型：

植物体内需要量最大的无机盐是（　　）

A．氮、磷、钾

B．硼、钾、铁

C．铁、磷、锌

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科目： 来源： 题型：

有一次小刚从菜市场买了“黄豆芽”放在光下，下午打开一看，惊奇的发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”．他把这一发现告诉了同学和老师．老师说：“要解开这个谜只能靠你自己，你想办法探究吧．”
植物呈现绿色，是由于植物体内含叶绿素．提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？
（1）针对提出的问题，作出假设：

光能影响叶绿素的产生

．
（2）设计实验方案
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中．
②甲放在有光条件下培养，乙放在

无光条件

下培养．
（3）实验结果：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
（4）得出结论：

光能影响叶绿素的产生

．
（5）设计对照实验时，变量为

一

个，该实验的变量为

光

．

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科目： 来源： 题型：

生态系统是指在一定的空间范围内，

生物

与

环境

所形成的统一的整体．

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科目： 来源： 题型：

如图是克隆羊多莉形成过程的示意图．请据图回答：
（1）多莉是由受精卵发育成的吗？

不是

．
（2）与它身世有关的母羊有

只，它们分别是

供卵母羊（或A羊）

、

供核母羊（或B羊）

和

代孕母羊（或C羊）

．
（3）由示意图可知，多莉是由A羊提供的

无核卵细胞

和B羊提供的

细胞核

融合而成的细胞发育来的．
（4）从结果来看，多莉的样子与B母羊一模一样，这说明它的

遗传信息

来自B母羊，而B母羊提供的是

细胞核

，这说明遗传物质在

细胞核

中．

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