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    科目： 来源： 题型：

    影响生物的环境因素可分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素．
    √
    √
    （判断对错）

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    科目： 来源： 题型：

    芽都能发育成枝条．
    ×
    ×
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    养鱼的水缸如果长时间不换水，缸的内壁会出现绿膜，水会变成绿色，原因是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列那一项不能看着一个生态系统的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    切开西瓜会有许多汁液流出，这些汁液主要是来自细胞结构中的（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    贯穿于植物体各部分、有运输功能的组织是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    假如你想了解草履虫的形态特征，你认为哪一种工具最适合完成这项工作（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列能构成一个完整食物链的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列几种物体中，属于生物的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照教材中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象．（如图甲、乙、丙）．据图回答问题．

    （1）甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子
    呼吸时吸收氧气
    呼吸时吸收氧气
    ．
    甲图中②在此实验中起的作用：
    对照
    对照
    ．
    （2）乙图中①瓶排出的
    二氧化碳
    二氧化碳
    气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明萌发的种子
    呼吸时释放二氧化碳
    呼吸时释放二氧化碳
    ．
    （3）丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子
    呼吸产生热量
    呼吸产生热量
    ．

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