生物的特征包括生物的生活需要营养,生物能进行呼吸, 生物能排出体内产生的废物,生物能对外界刺激做出反应,生物能生长和繁殖,生物都有遗传和变异的现象,生物都是由细胞构成的．生物的生活需要营养,生物能进行——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

生物的特征包括

生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的现象；生物（除病毒外）都是由细胞构成的．

．

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科目： 来源： 题型：

与植物制造有机物有关的结构是（　　）

A．线粒体

B．叶绿体

C．核糖体

D．内质网

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科目： 来源： 题型：

细胞分裂产生的两个新细胞与原来细胞所含有的遗传物质是（　　）

A．不一样

B．一样的

C．增多的

D．减少的

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科目： 来源： 题型：

西红柿酸甜可口，主要是西红柿（　　）结构中含有大量水分．

A．液泡

B．细胞核

C．细胞壁

D．叶绿素

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科目： 来源： 题型：

大多数生物体结构和功能的基本单位是（　　）

A．表皮

B．细胞

C．脑

D．根

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科目： 来源： 题型：

生物与非生物最本质的区别是（　　）

A．生物能动，非生物不能动

B．生物能长大，非生物不能长大

C．生物有生命，非生物没有生命

D．生物能对外界刺激作出反应，非生物对外界刺激没有反应

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科目： 来源： 题型：

DNA双螺旋结构的发现者是（　　）

A．林奈

B．克里克

C．沃森和克里克

D．拉马克

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科目： 来源： 题型：

你会探究：
请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题
（1）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统汁，取全班的平均值，这样做的原因是

减少误差，实验结果更准确

；
（2）你们小组是在

阴暗潮湿

的场所中，才能采集到鼠妇；
（3）探究过程中，实验变量应该始终保持有

1个

个，是

光

（4）如果要探究“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出

干燥

和

潮湿

的对照实验，这时的实验变量是

土壤的潮湿程度

（5）实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的？
答：

放回原来生活的环境保护生物和生态平衡

．

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科目： 来源： 题型：

看图完成下列问题：
在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．
（1）A、B、C所代表的生物分别是：A

草

、B

昆虫

、C

青蛙

．其中生产者是

草

，消费者是

昆虫和青蛙

．生产者与消费者是

吃

与

被吃

的关系，这种关系就形成了

食物链

；在生态系统中，往往有许多条

食物链

，它们彼此交错，形成了

食物网

．用字母写出此生态系统中的一条食物链

A→B→C

．
（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内昆虫的数量会

减少

，青蛙的数量会

减少

．
（3）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少

非生物部分

和

分解者

．

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科目： 来源： 题型：

在20世纪50年代，人们经常使用一种叫做DDT的化学药剂，喷洒在植物上灭虫，于是DDT进入到食物链中，植物→虫→小鸟→鹰，食物链含DDT最多的生物体是

鹰

．

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