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    科目： 来源： 题型：

    非生物因素能影响生物的生活和分布，水里的鱼儿鱼背颜色深，鱼腹颜色浅，只是由于
    光
    光
    造成的．

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    科目： 来源： 题型：

    森林中的落叶被大量细菌和真菌分解，其中的
    有机物
    有机物
    被分解成无机物，供植物重新利用．

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    科目： 来源： 题型：

    在生态系统中，
    生产者和消费者
    生产者和消费者
    由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链．食物链的起始环节是
    生产者
    生产者
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在生态系统中，植物能通过
    光合作用
    光合作用
    制造有机物，植物是生态系统中的
    生产者
    生产者
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    要了解校园内生物的种类，应采用
    调查法
    调查法
    法．

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    科目： 来源： 题型：

    同一株红叶桃植株上开出了不同颜色的花朵，体现了生物的变异现象．（×）

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    科目： 来源： 题型：

    下列不能说明生物对环境适应性的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下面属于生态系统的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    在黑暗的洞穴里，植物很难生长，这说明（　　）

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