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    科目： 来源： 题型：

    为了探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，某同学制定了下列实验方案：
    （1）将两个同样的水槽编为甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养10只同种、同样大小的蝌蚪．每两天换1000毫升水，每天饲喂少许熟蛋黄和切碎的菜叶．
    （2）每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg，持续5次，乙组不添加甲状腺激素．实验结果如表：
      长出后肢所需的
    平均时间/天    		 长出前肢所需的
    平均时间/天    		 尾消失所需的
    平均时间/天    		 尾消失时的平均体长/cm
    甲组 4 7 26 0.7
    乙组 5 9 37 1.3请回答下列问题．
    （1）
    甲
    甲
    组水槽中的蝌蚪先发育为青蛙，说明甲状腺激素的作用是：
    A
    A
    ．
    A．促进动物的生长发育和细胞代谢   B．加速血糖分解   C．促使心跳加快   D．抵御疾病
    （2）设置乙组水槽的作用是
    对照
    对照
    ．
    （3）为了保护青蛙，实验结束后将小青蛙放回
    大自然
    大自然
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    请将下列相关信息连接起来．

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    科目： 来源： 题型：

    某同学在测量肺活量时，医生让他测了三次，仪器标出的数值分别是：2600ml、2800ml、3700ml．最后医生在该同学体检报告书上填写的肺活量是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列各现象中，属于条件反射的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    据预测2026年世界人口数将达到（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列物品中，不属于可回收垃圾的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列不利于环境保护的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    遇到巨大声响时，我们应该如何做来保护耳的鼓膜（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    某人患了糖尿病，治疗中不宜口服胰岛素类药物的原因是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    影响生物生存的环境因素有生物因素和
    非生物因素
    非生物因素
    ．
    说出下列生物之间的关系（填字母）：菟丝子和其他植物
    B
    B
    ；水稻田中的水稻和杂草
    A
    A
    ；猎豹和羚羊
    C
    C
    ； 蝴蝶和花
    D
    D
    ．
    A：竞争关系      B：寄生关系     C：捕食关系      D：种间互助关系．

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