动物在生物圈中的作用是其他生物无法替代的，动物与人类的生活息息相关，下列叙述正确的是（　　）
①生态平衡失调最重要的原因是人类活动的影响 
②人们制造的雷达最初是根据蝙蝠回声定位的原理 
③蔬菜大棚中放养蜜蜂的主要目的是帮助植物进行传粉，提高果实产量 
④生物圈中的细菌、真菌等分解者能促进生物圈中的物质循环，而动物则不能促进生物圈中的物质循环
⑤动物对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起着重要的作用  
⑥随着人们生活质量的不断提高，科学技术的迅猛发展，动物在仿生学、基因工程、生物制药等方面的作用也越来越重要 
⑦生物圈中的动物直接或间接地以绿色植物为食，只能作为消费者参与生物圈中的物质和能量循环 
⑧在生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，越不易被破坏 
⑨凡是对人类有害的动物，我们都要彻底地消灭．

家鸽的飞行速度很快，并且飞行耐力也特别强，下列和鸟类具有较强的飞行能力直接关系较小的是（　　）

鱼类具有的感知水流和测定方向的结构是（　　）

适于水中生活的鲸属于（　　）

蜈蚣是我们常见的一种动物，它在分类学上属于（　　）

探究题
材料：现有2条鲫鱼，用以探究鱼鳍在游泳中的作用，请你帮助完成相关的内容．
（1）观察并提出问题：．
（2）假设：．
（3）实验：．
（4）结果：．

探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程．
人类征服疟疾病的历程
疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
（1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、、、、、表达和交流．
（2）最后一自然段生物是、、、．
（3）疟原虫是一种细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有结构．
（4）蚊子的唾液腺属于．（填细胞、组织、器官、系统）
（5）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

河流是一个生态系统．生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵．以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢．陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解．
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的．降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流．风也可以把远处的植物种子吹到河流中．河水可以用来灌溉农田．在有些地方，人们的饮用水也取自河流．
（1）下面是河流生态系统的组成表格，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）

河流生态系统	生物部分	生产者： 水草和树 水草和树
		消费者： 龟、草鱼、鱼、虾、鹭 龟、草鱼、鱼、虾、鹭
		分解者： 细菌 细菌
	非生物部分： 阳光、空气、水等 阳光、空气、水等 （2）河流生态系统与许多生态系统（如 农田、陆地 农田、陆地 生态系统）有密切的联系．它们共同构成了地球上最大的生态系统 生物圈 生物圈 ，这是所有生物共有的家园！ 查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： 观察是科学探究的一种方法．科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具 （1）显微镜有实验室常用的 光学 光学 显微镜和放大几十万倍的 电子 电子 显微镜． （2）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放， 对光 对光 ，观察，收镜，整理实验台． （3）观察字母“e”的装片，应用 左 左 眼观察，视野中看到的是 ? ? ．如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向 右下方 右下方 移动． （4）某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 900倍 900倍 ． （5）除了显微镜，我们还可以用 放大镜 放大镜 来观察生物． 查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： 把下列结构按一定的顺序重新排列 （1）基因   细胞核   细胞    染色体    DNA 基因→DNA→染色体→细胞核→细胞 基因→DNA→染色体→细胞核→细胞 （2）细胞    器官     组织     植物体． 细胞→组织→器官→植物体 细胞→组织→器官→植物体 ． 查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 百度致信 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号