下列关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是（　　）

下列食物链书写正确的是（　　）

观察法是科学探究的一种基本方法．以下说法中不正确的是（　　）

“种瓜得瓜，种豆得豆”；“一猪生九子，连母十个样”，这些俗语反映了（　　）

植物在阳光下进行光合作用、金钱豹捕食小兔的事实说明生物具有的特征是（　　）

广东沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成．后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼．自从老农们买回蛇放到田里后，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．
（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链：
（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的．
（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于者．
（4）这则故事告诉我们：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定．

在某一生态系统中存在着一条最重要的食物链，食物链的生物为：草、食草昆虫、青蛙、蛇．在一次调查中，研究人员统计出了这四类生物的相对数量关系（下图）．在这条食物链中物质和能量流动的方向是→→→（选填甲乙丙丁，四空全对得2分，有错就不得分）．依据你所学知识可推测甲是：，丙是：．

小明完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，打算采用探究实验的方法，进一步探究土壤干燥或潮湿对鼠妇生活的影响．在制定实验计划之前，需要先认识以下问题，请你帮助他．
（1）小明想要探究的问题是？
（2）根据问题，作出的假设可以是．
（3）这个实验的变量（单一变量）是．为了确保实验结果只由此变量引起，实验计划应该保证除这个变量外，其他实验条件（如光照、温度等），这种实验叫做实验．

正确操作显微镜是本学期学习目标之一．回顾实验过程，回答以下五个问题．
（1）在观察洋葱表皮细胞时，下列目镜、物镜组合中，视野中细胞数量最多的是．
A．5X、10X       B．10X、40X      C．15X、10X       D．15X、40X
（2）除去显微镜镜头上的灰尘或污点的正确方法是用擦试．
（3）用显微镜观察的材料一定要，才能看清物像．
（4）如果要将视野右上方一个细胞物像移到视野中央，则装片应向移动．
（5）观察物像时，应先调节 螺旋找到目标；再调节螺旋使物像更清晰．

达尔文曾经这样描述生物之间的关系，“牛喜欢吃三叶草，三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠．因此养牛的农民爱养猫．”
（1）一个完整的生态系统除有生物部分外，还有部分，如阳光、空气和水等等；生物部分一般可分为生产者（如材料中的）、消费者（如材料中的）和（具体指的就是和两类生物）．
（2）如猫少了，三叶草的数量会怎样变化？．
（不要求写推理过程，只需写结论）