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    科目： 来源： 题型：

    视觉形成的过程中，形成物像的部位是
    视网膜
    视网膜
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    有“地球之肺”之称的生态系统是
    森林生态系统
    森林生态系统
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    不随地吐痰、保持室内空气新鲜，这些措施可以切断的传播途径是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    光合作用的原料是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    某物像位于视野的左上方，为观察方便，要把物像移到视野的正中央，此时移动玻片标本的方向应该是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”实验中，设计了如下方案：
    甲   组 乙   组 环境条件 遮光、适宜的温度和湿度 充足光照、适宜的温度和湿度 实验材料 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 处理方法 将甲、乙两组小麦幼苗载种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天
    10天后甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色，请回答以下问题：
    （1）该生物小组探究的问题是：
    叶绿素的形成与光照有关吗？
    叶绿素的形成与光照有关吗？
    ．
    （2）该生物小组作出的假设是：
    叶绿素的形成与光照有关
    叶绿素的形成与光照有关
    ．
    （3）得出的结论是：
    叶绿素的形成与光照有关
    叶绿素的形成与光照有关
    ．
    （4）该实验中的变量是
    光照
    光照
    ．
    （5）实验过程中只用一株幼苗行吗？为什么？
    不行
    不行
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    下列表示构成植物体的结构层次，请据图回答：

    （1）图中A、B、C、D各表示什么？
    A
    器官
    器官
                 B
    植物体
    植物体

    C
    细胞
    细胞
                 D
    组织
    组织

    （2）构成植物体的结构层次由小到大依次是
    C→D→A→B
    C→D→A→B
    （用字母表示）

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    科目： 来源： 题型：

    据常见几种植物的图片，回答：

    （1）夏天，池水变绿的原因是图中
    A
    A
    类植物大量繁殖造成的（填标号）．
    （2）具有真正的根、茎、叶的植物是
    C、D、E、F
    C、D、E、F
    （填标号）．
    （3）用种子繁殖的植物是
    D、E、F
    D、E、F
    ；可用孢子繁殖后代的植物是
    A、B、C
    A、B、C
    （填标号）．
    （4）D和E两类植物的主要区别是
    D类种子无果皮包被
    D类种子无果皮包被
    ．
    （5）种子中有胚乳的是
    E
    E
    ，具有两片子叶的是
    F
    F
    ．（填标号）

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    科目： 来源： 题型：

    如图，a和b分别表示绿色植物进行的两种生理活动，请据图回答：
    （1）a表示
    光合作用
    光合作用
    ，b表示
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）A、B表示两种物质，A是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，B是
    有机物
    有机物
    ，而且提供了生物呼吸作用需要的氧．
    （3）a作用的意义是不但为生物圈中所有的生物提供了
    物质和能量
    物质和能量
    ，而且提供了生物呼吸作用需要的氧．
    （4）b作用的意义是释放
    能量
    能量
    ，为生命活动提供动力．
    （5）b中“能量”的最终来源是a中的
    光能
    光能
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    观察草原的生态系统图，回答问题．
    （1）该生态系统中草的角色是
    生产者
    生产者
    ；动物的角色是
    消费者
    消费者
    ．“枯草”在草地上不能长久留存，是因为
    分解者的分解作用
    分解者的分解作用
    的作用．
    （2）该食物网总共有
    5
    5
    条食物链，其中最长的一条是
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （3）如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染，则图中哪种生物体内有毒物质含量最高？
    鹰
    鹰

    （4）鹰、兔进行生命活动所需的能量最终来自于
    太阳能
    太阳能
    ，能量沿着
    食物链
    食物链
    和食物网流动．
    （5）图中兔和鼠两者的关系是
    竞争
    竞争
    关系，而鼠和蛇是
    捕食
    捕食
    关系．

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