科目： 来源： 题型：

“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．如图展示自然界中的物质循环，请据图作答：
（1）该图可看作一个较完整的生态系统，它由

生物

生物

和

非生物

非生物

两部分组成．
（2）图中

细菌和真菌

细菌和真菌

是生态系统中的分解者，能够将生物遗体进行分解，其中分解产物A是

二氧化碳

二氧化碳

，为植物的光合作用提供了原料．

科目： 来源： 题型：

观察细菌的结构图回答问题（如图）：
（1）填写下列结构名称：
①

DNA

DNA

 ②

细胞膜

细胞膜

③

细胞壁

细胞壁

④

荚膜

荚膜

（2）图中序号

⑥

⑥

可使细菌在水中自由游动．
（3）与植物物细胞相比，细菌的细胞中没有成形的

细胞核

细胞核

、

叶绿体

叶绿体

和液泡．
（4）酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛奶转化成酸奶的细菌

乳酸菌

乳酸菌

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

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据如图所示，回答：
（1）图中所示成分，能否构成一个生态系统？

能

能

．
（2）在生物因素中，不可缺少的成分是

生产者和分解者

生产者和分解者

．
（3）若黄雀增加2克，则至少需消耗生产者

250

250

克．
（4）碳循环首先依赖于

绿色植物的光合作用

绿色植物的光合作用

，并主要以

气体

气体

状态进行循环，且该循环始终与

能量流动

能量流动

结合在一起进行．
（5）请写出最长的一条食物链：

绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇

绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇

，处于第二营养级的生物是

蝉

蝉

，属于次级消费者的生物是

螳螂

螳螂

，在相当长的一段时间内．各种生物的数量都维持着一种动态上的平衡，这说明，生态系统自身具有

一定的调节能力

一定的调节能力

能力．
（6）细菌的作用是

将有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质的循环

将有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质的循环

．

科目： 来源： 题型：

下图表示的生物之间的相互关系，据图回答：

（1）表示互利共生关系的是

甲

甲

，竞争关系的是

乙

乙

，捕食关系的是

丙

丙

．
（2）甲中，当A数量增加时，B的数量

增加

增加

，乙中，当生活条件很充足时，C和D的数量都

增加

增加

，当环境条件有限时，C和D的数量将会

减少

减少

，丙中，当E增多时，必然引起F数量

减少

减少

．

科目： 来源： 题型：

如图甲表示1940～1960年某地降雪天数，乙表示在同一时间内该地区白鼠占同种个体的百分数，请分析回答：

（1）生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这是生物对环境的

适应

适应

现象，是

自然选择

自然选择

的结果．如果降雪推迟，白色老鼠易被天敌发现而被捕食，这说明

生物的适应具有相对性

生物的适应具有相对性

．
（2）随着降雪天数的增加，白色老鼠的数量

增加

增加

，白色老鼠最高百分比是出现在降雪天数最大值

后

后

（前或后）．随着降雪天数的减少，白色老鼠的数量

减少

减少

．

科目： 来源： 题型：

据长颈鹿进化示意图，回答：

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间其“颈长”存在着

差异（变异）

差异（变异）

，体现了生物的变异是

不定向

不定向

的．
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，

颈长

颈长

的个体容易获得食物而生存下来．因而，对长颈鹿而言，长颈的变异是一种

有利变异

有利变异

，短颈的变异是

不利变异

不利变异

．这说明了环境的变化对长颈鹿的生存起到了

选择

选择

作用，这种作用是

定向

定向

的．
（3）现代长颈鹿的之所以能够生存下来，是通过

生存斗争

生存斗争

实现的，是

自然选择

自然选择

的结果．

科目： 来源： 题型：

如图表示的是某生物的进化及几种生物之间的亲缘关系，据图回答：
（1）a、b、c、d四种生物的共同祖先是

e

e

．
（2）与a生物亲缘关系最近的生物是

b

b

．
（3）若各种生物均能形成化石，则在地层中出现最早的应是

e

e

．
（4）形态结构最简单的生物是

e

e

．
（5）你认为生物进化的原因有哪些？

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据图所示米勒实验的装置图，回答：
（1）在实验前，需对装置进行反复消毒并用蒸馏水冲洗干净．这样做的目的是

除去装置中的有机成分

除去装置中的有机成分

．
（2）A装置模拟

原始地球的环境

原始地球的环境

，由A泵入混合气体前，需将装置内的空气抽净，其目的是

除去空气中的氧气

除去空气中的氧气

．泵入气体的主要成分包括：

氨、氢、硫化氢

氨、氢、硫化氢

，这是模拟

原始大气

原始大气

成分．
（3）B装置模拟

原始大气的环境

原始大气的环境

，正负电极放电产生火花代表当时

闪电

闪电

，这主要是为该实验提供

能量

能量

．
（4）C装置模拟

原始海洋

原始海洋

，对此装置中的产物进行分析，发现里面存在的有机物是

氨基酸

氨基酸

．
（5）A→C过程，实际上是模拟

降雨

降雨

过程．
（6）此实验表明：

从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的

从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的

．