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小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气?”,他们选择了生活在水中的孑孓(蚊子的幼虫)作为实验对象,那么就请你和他们一起探索吧.
(1)你的问题是:
水中的生物是否需要氧气?
水中的生物是否需要氧气?

(2)针对你提出的问题,请做出假设:
水中的生物需要氧气
水中的生物需要氧气

(3)设计实验方案:
①用两个相同烧杯放上等量的水,并放入
等量
等量
的(“等量”或“不等”)的孑孓,分为甲、乙两组.
②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网,乙不放,甲、乙放置在
相同
相同
(“不同”或“相同”)的环境中,实验中乙烧杯的作用是
对照
对照

③一段时间后观察,甲中孑孓因为被铁丝网阻挡,无法到达溶氧丰富的表层水,最终缺氧导致衰弱或死亡,乙中孑孓生长状况良好.
(4)实验结束后,你和小强、小华得出的结论是:
水中的生物需要氧气
水中的生物需要氧气

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绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用.请根据光合作用示意图回答问题.
(1)植物进行光合作用的主要器官是

(2)请写出图中各序号所代表的物质①
二氧化碳
二氧化碳
,②
氧气
氧气

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如图是米勒在进行关于探索生命起源问题的实验装置,请观察思考后回答下列问题:、
(1)A处,正、负电极进行火花放电,是模拟原始地球的
闪电
闪电
.图中A装置中的气体相当于
原始大气
原始大气
,与现在的大气成分相比.其主要区别是不含有
氧气
氧气

(2)[
B
B
]装置中的液体含有有机物.
(3)该实验证实了
从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.

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如果把不同地层中的化石拿来加以比较,就可以知道生物是如何进化的.生物是由
简单到复杂
简单到复杂
、由
低等到高等
低等到高等
、由、
水生到陆生
水生到陆生
逐渐进化来的.

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人类精子从染色体来说,一种是含X的.一种是含Y的,性别的决定不仅与性染色体有关,而且与
基因
基因
也有关.

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小明的爸爸双眼皮,基因组成为“Aa”,小明也是双眼皮,基因组成为“AA”,那么小明的妈妈的基因组成应该为“
AA或Aa
AA或Aa
”.

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有经验的果农嫁接是必须保证接穗和砧木的
形成层
形成层
紧密结合,才能使接穗存活.

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药物可以分为处方药和非处方药.OTC为
非处方药
非处方药
的简称.

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在自然界中,任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争,生物通过遗传、变异和
自然选择
自然选择
,就不断进化.

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下面属于急救措施的是(  )

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同步练习册答案